近日，清華大學(xué)國培項目培訓(xùn)班的學(xué)員們共計70多名內(nèi)蒙古的小學(xué)校長來到二外附中瑞祥校區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動。二外附中校長付曉潔、副校長蘇虹、瑞祥校區(qū)主管劉欣穎、教學(xué)主任李海波、德育主任劉青桔等干部教師參加交流。

上午，以“聚焦核心概念 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”為主題的數(shù)學(xué)學(xué)科專題教研活動在瑞祥校區(qū)多功能廳舉辦，特邀請北京市著名特級教師吳正憲老師點評指導(dǎo)。五年級王新陽老師展示了一節(jié)課《分?jǐn)?shù)加減法》。上課伊始，王老師創(chuàng)設(shè)學(xué)生們熟悉的民族運動會情景，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣；巧妙設(shè)計認(rèn)知沖突，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，在自主探究、合作交流中動手操作，利用畫圖的形式數(shù)形結(jié)合地理解分?jǐn)?shù)加減法；最后，王老師帶領(lǐng)孩子們勾連小數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)加減法的算理，得出都是計數(shù)單位的個數(shù)相加減的結(jié)論，從而幫助學(xué)生們把零散的知識點納入到學(xué)生的知識體系中。五年級張金慧老師呈現(xiàn)《最小公倍數(shù)》這節(jié)課。張老師利用學(xué)生的學(xué)號導(dǎo)入，通過游戲的形式找到4和6的公倍數(shù)，讓學(xué)生感悟到公倍數(shù)是無限的，從而引出課題——最小公倍數(shù)；他引導(dǎo)學(xué)生們在自主探究、合作交流的基礎(chǔ)上，簡化找公倍數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化意識；通過對比辨析，學(xué)生們快速找到了互質(zhì)數(shù)和倍數(shù)關(guān)系兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，培養(yǎng)了學(xué)生的推理歸納能力。

課后，吳正憲老師進(jìn)行精彩點評。她充分肯定了學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)團(tuán)隊研究教材教參的精神。吳老師講到，老師們既關(guān)注了教材的本質(zhì)，又把零散的碎片化知識整合成為有結(jié)構(gòu)、有聯(lián)系的知識體系，建好了“承重墻”，打通了“隔斷墻”。同時，就兩節(jié)課的不足之處和一些細(xì)節(jié)給出了寶貴的建議。蘇紅副校長代表老師們對吳老師的點評指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)表示感謝，并表示老師們將繼續(xù)深入研究教材教參等教學(xué)資料，夯實大單元主題教學(xué)，為促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的發(fā)生打下堅實的基礎(chǔ)。

教研活動結(jié)束后，在瑞祥校區(qū)主管劉欣穎的帶領(lǐng)下，內(nèi)蒙古校長團(tuán)參觀了學(xué)校，進(jìn)一步了解了學(xué)校的校園文化建設(shè)，感受學(xué)校的民族文化氛圍。

下午，付曉潔校長與內(nèi)蒙古校長團(tuán)進(jìn)行座談交流。付曉潔校長以“課程育人”為主題作報告，從學(xué)校管理、教師發(fā)展、學(xué)科管理、學(xué)生培養(yǎng)、素質(zhì)教育等11個問題與校長們分享交流。他講到，學(xué)科管理應(yīng)從中高考入手不斷向下延伸，發(fā)揮評價導(dǎo)向作用，打破學(xué)科間的知識壁壘，構(gòu)建一個完整的十二年一體化的知識體系。學(xué)校管理方面，要充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，做好分層管理。

校長們積極與付校長互動，就課程設(shè)置、特色建設(shè)等進(jìn)一步與付校長溝通交流，紛紛表示，此次活動收獲頗豐，既有理論知識又從實踐中看到了、感受到了課程整體育人的實施以及北京教育的情況。