以思促教

以析提質(zhì)

光明小學(xué)教育集團李各莊學(xué)校

2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量分析會

為貫徹落實立德樹人的根本任務(wù)，精準(zhǔn)把握科學(xué)教育的發(fā)展脈搏，梳理教學(xué)得失，優(yōu)化教學(xué)策略，實現(xiàn)教育質(zhì)量持續(xù)提升，力爭新學(xué)期教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，2025年7月2日，光明小學(xué)教育集團李各莊學(xué)校開展了2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量分析會。本次分析會的目的在于結(jié)合測試數(shù)據(jù)和卷面存在的問題總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、明確方向，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本次分析會分語數(shù)英和多科組兩場進行，兩場會議均由雒新穎主任主持。

精析細研，探尋提質(zhì)增效新路徑

眾行以致遠，勠力同前行。語文學(xué)科的教師們以數(shù)據(jù)為依托，依標(biāo)扣本，總結(jié)成功處，查找薄弱點。大家從主要成績、問題認定、原因分析、行動落實等方面進行了細致的總結(jié)與反思，通過精準(zhǔn)的試卷分析，分享了切實可行的改進措施，例如深挖教材，立足于課堂教學(xué)的落實；夯實基礎(chǔ)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)；加強命題研究，訓(xùn)練典型題型的答題策略；以生為本，提升語文核心素養(yǎng)等。

數(shù)學(xué)學(xué)科教師對測試情況進行了全面且細致的分析。首先展示了整體成績概況，從平均分、優(yōu)秀率、及格率等維度清晰呈現(xiàn)學(xué)生的成績分布。老師們共同指出：學(xué)生存在基礎(chǔ)計算知識掌握不扎實的情況、解決問題的能力有待提高。缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像認真審題、認真書寫、打草稿、檢查等習(xí)慣亟需培養(yǎng)。

針對這些問題，老師們討論了一些有效的教學(xué)方法：一是全面回歸課本；二是狠抓計算；三是重視抓錯題；四是分類整理本學(xué)期的類型題，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

英語組三位老師從命題意圖、難易程度、學(xué)生表現(xiàn)進行全面分析，指出學(xué)生存在的突出問題，并提出應(yīng)對措施。在分析中，老師們就各年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能以及素養(yǎng)提升三個方面進行了分析，并提出了改進措施，表示今后的教學(xué)要夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識、加強語法訓(xùn)練，強化基本技能、提升聽力訓(xùn)練的有效性以及加強閱讀策略的指導(dǎo)和系統(tǒng)開展寫作訓(xùn)練，努力提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。

科學(xué)教師以試卷為依托，深度剖析學(xué)生知識體系的薄弱環(huán)節(jié)與思維培養(yǎng)短板，立足教學(xué)現(xiàn)狀，精準(zhǔn)把脈，明確改進方向，從優(yōu)化教學(xué)方法、創(chuàng)新情境教學(xué)、落實基礎(chǔ)知識、關(guān)注學(xué)生個體差異等方面制定改進策略，多管齊下提升學(xué)生科學(xué)探究能力與核心素養(yǎng)。

多科組教師們依據(jù)學(xué)科特色錨定個性化發(fā)展路徑：體育組推行“體能成長檔案”制度，定制跳繩進階訓(xùn)練、仰臥起坐等分層方案，針對每個學(xué)段的孩子特點有針對性的安排學(xué)習(xí)內(nèi)容;音樂課堂創(chuàng)設(shè)“節(jié)奏律動工作坊”，借助豎笛、口風(fēng)琴合奏，音樂情景劇等形式強化樂感表達；美術(shù)教學(xué)開展“跨界藝術(shù)創(chuàng)想營”，以“廢舊材料雕塑”、“數(shù)字繪畫”等創(chuàng)新課程，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力，推動五育融合落地生根。各學(xué)科教師通過對卷面及學(xué)生實踐成果深度分析，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、閱讀能力和思維能力等方面的表現(xiàn)，著力豐富課堂創(chuàng)設(shè)貼近生活的真實情境，提升學(xué)生探究興趣，激發(fā)學(xué)生深度思考，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科素養(yǎng)。

凝力定向，共謀教育教學(xué)新篇章

雒主任從析過往、明方向、思今后三個方面進行發(fā)言。析過往：強調(diào)老師們要關(guān)注命題方向、關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)共性問題；明方向：要認清形勢，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，教學(xué)上要向內(nèi)求；思今后：她希望老師們從暑假做起，要努力培養(yǎng)學(xué)生書寫、閱讀和運動習(xí)慣。

最后，夏校長作總結(jié)發(fā)言。他肯定了一學(xué)期來老師的辛勤耕耘，也對全體教師提出殷切期望，他希望全體教師要更新教育理念，將此次質(zhì)量分析會總結(jié)出的經(jīng)驗和策略真正落實到日常教學(xué)中，以更開放的視野、更務(wù)實的行動，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

本次期末質(zhì)量分析會既是對本學(xué)期教學(xué)的“復(fù)盤”，更是對下階段工作的“定向”，我校全體教師將以此為契機，繼續(xù)以學(xué)生成長為核心，用勤奮與智慧開啟學(xué)校教育發(fā)展新征程。