為了加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的步法，更好地適應(yīng)教育高質(zhì)量發(fā)展的新要求，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)再上新水平，2022年1月21日，北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開線上會(huì)議，徐剛校長帶領(lǐng)全校教職工開展了以“把學(xué)生放在教育的正中央”為主題的師德專項(xiàng)教育活動(dòng)。

    徐剛校長強(qiáng)調(diào)：“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想提高的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。

怎么看待學(xué)生將決定著教育者的思想行為，決定著教育者的工作態(tài)度和工作方式。觀念正則行為端，觀念偏則行為亂。教育的目的就是育人，面對(duì)正在成長著的人，教育和教育者都應(yīng)把學(xué)生放在教育的正中央，以“四有好老師”和“四個(gè)引路人”的標(biāo)準(zhǔn)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有好老師”，做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。

    徐剛校長以案為鑒，深刻剖析了如果學(xué)生觀和教育觀出現(xiàn)了偏差后將會(huì)對(duì)教育者和受教育者帶來的問題和影響，希望大家在新發(fā)展理念指引下，面向教育高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)好學(xué)校提出的“三個(gè)發(fā)展”，即學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。在教育實(shí)踐中要“把學(xué)生放在教育的正中央”，要以習(xí)近平總書記提出的 “四有好老師”和“四個(gè)引路人”的標(biāo)準(zhǔn)，用愛與責(zé)任夯實(shí)師德基礎(chǔ)，做新時(shí)代的人民教師。仁者愛人，大愛無疆，師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。

北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校此次師德專項(xiàng)教育活動(dòng)對(duì)提高教職工的思想政治和職業(yè)道德素質(zhì)，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必將起到積極的推動(dòng)作用。