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古詩文是古詩和文言文的統(tǒng)稱，近年來，初中語文考試中，古詩文考點占分比越來越大，難度值越來越高。語文考試中，很少有同學做到古詩文不丟分。原因很簡單，古詩文屬于高難度知識塊，初中如此，高中更是如此。
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學習任何語言，都需要語言環(huán)境
學習任何語言，都需要語言環(huán)境。而當下，很多小學生只不過背了129首古詩，還有十幾篇文言文。以這樣的基礎就想讀懂老祖宗的想法，可能嗎？與此同時，我們發(fā)現，從小大量背誦過國學經典的孩子，古詩文就不是難事�？梢姽旁娢牡膶W習，需要語感的積累，這和學習英語一樣。我們學了十幾年英語，才能看懂英語文章，才能和別人對話。達到這樣的水平顯然是付出了時間和精力。學習古詩文也需要這樣嗎？學習古詩文一定需要語感的積累，但不會像學英語這樣費勁。畢竟老祖宗留下來的語言，和白話文一定有緊密的聯系。
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積累語感最好的方法就是背誦
積累語感最好的方法就是背誦。學習語文需要背誦課文，學習英語需要背誦單詞。學習古詩文更需要背誦。正如宋代大儒朱熹所言：“使其言皆出于吾之口，使其意皆出于吾之心”。而背誦又是枯燥無趣的，所以很多同學寧愿選擇培訓班聽老師講。
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只是聽課，沒動腦思考，收效甚微
聽老師講古詩文當然有用，聽一遍總比不聽好，聽一遍總能留點印象。可是光聽課，沒有動腦思考，往往收效甚微。如果老師能指導孩子了解古詩文寫作背景，再想辦法讓孩子背誦這篇文章，效果不會差。這也是學校老師采用的學習方式。但是很多輔導班只是給孩子講了故事，講了題，卻沒有背誦要求，所以效果并不好，這就是我為什么建議家長謹慎選擇報班的原因。
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任何學科，都有多種學習方式
難道學古詩文就一個背字，顯然不是。俗話說條條道路通羅馬，任何學科，都有多種學習方式。任何一門語言學習，聽說讀寫都是常用的方式。打開電視或電腦有關古詩文的節(jié)目，數不勝數。我們可以讓孩子聽有關古詩文的音頻節(jié)目，不一定選初中的內容，只要是經典的國學內容都可以聽。語言的學習，磨耳朵顯然有必要。
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這些方式，可以培養(yǎng)孩子古詩文興趣
說，我們沒法和古人對話，但是我們每天可以重復背誦學過的古詩文，讓文字融入我們的血液里。除了聽還可以和孩子一起看相關節(jié)目：央視《詩詞大賽》、重慶衛(wèi)視《品讀》、百家講壇《唐宋八大家》紀錄片《唐之韻》《宋之韻》等，網絡為我們提供了優(yōu)質的學習資源。這些視頻資源，經過嚴格審核，輔導班老師能比嗎？如果家長愿意投入時間和孩子一起看這些節(jié)目，再和孩子進行交流，定然可以培養(yǎng)孩子古詩文興趣。
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除了視頻，推薦的課外資料也很多
讀，如學習歐陽修的《醉翁亭記》，可以找原文先讀一遍。再從網絡上搜集名家朗誦視頻，跟著名家朗誦若干遍。對這篇文章有了初步的了解后，再聽一聽《品讀》欄目作者�？朔堑闹v解。對文章就有了更深入的理解，再根據書本注解，理解文章，最后把文章背下來。背誦后，再完成相關練習題。這樣學習一篇文言文可能花了兩小時，但比走馬觀花地學習好幾篇效果好。除了視頻，推薦的課外資料也很多：如《史記》《初中生必背文言文》《初中生課外文言文高效訓練》《世說新語》《萬唯課外文言文》等
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背誦文章后再寫題鞏固，最佳推薦方式
寫，每天寫一篇古詩文題怎么樣，這種方式當然可行。寫題可以加深文章的理解，但是寫十篇文言文不如背誦一篇文言文印象深。背誦文章后再寫題鞏固，最佳推薦方式。背誦文章后，也可以把文章抄一遍，大文豪蘇軾經常用背誦和抄默的方式學習古文。
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先儲備知識，再談語法，才會有效果
很多同學不理解文言文的實詞、虛詞、斷句、句式等語法知識。不是因為語法講得不夠多，而是缺乏儲備，缺乏語感。一個初中生，如果沒有儲備上百首古詩，幾十篇文言文，你和他講語法，他永遠在云里霧里。所以先儲備知識，再談語法，才會有效果。
學習任何學科，先了解學習方法，再開始執(zhí)行�？此坡�，實則快。學英語我們走了太多的彎路，學習古詩文我們還要繞圈子嗎？
