為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)評一體化理念，聚焦語文核心素養(yǎng)，探索語文教學(xué)新思路，助力教師成長。2024年4月12日下午，采育一小召開以“基于素養(yǎng)導(dǎo)向下‘教學(xué)評’一致性研究”為主題的語文教研活動，暨城鄉(xiāng)手拉手、采育協(xié)作區(qū)、大興區(qū)小初高一體化教育集團(tuán)、大興區(qū)一三一五語文工作坊系列活動。

本次活動特邀北京市小學(xué)語文專委會副秘書長、市教科院基教研中心小學(xué)語文教研員閆勇老師和大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室王娜主任參加，同時城鄉(xiāng)手拉手、采育協(xié)作區(qū)、大興區(qū)小初高一體化教育集團(tuán)、大興區(qū)一三一五語文工作坊干部、教師、采育一小黨支部書記校長郭紅偉及全體語文教師參會。活動由采育一小王建英老師主持。

活動伊始，由新入職的陳新格老師執(zhí)教一年級語文課《彩虹》。陳老師用富有童趣的語言充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，借助教具引導(dǎo)學(xué)生在角色扮演中讀好長句子，在讀中體會小女孩純真的想象和關(guān)心家人的美好愿望，整節(jié)課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精妙，既重視基礎(chǔ)，又關(guān)注了學(xué)生的能力提升。

課后，陳老師就本節(jié)課的目標(biāo)落實(shí)、學(xué)生的生成與收獲進(jìn)行自我反思。聽課的老師們針對本節(jié)課的課堂呈現(xiàn)發(fā)表了自己的所觀所感。在老師們的反思與研討中潛移默化的探索教學(xué)思路，提升教學(xué)能力。

閆勇老師從本節(jié)課入手，就教學(xué)評一致性研究從何入手展開講座，首先拋出問題“我們要教什么”，以此為題為切入點(diǎn)，提出我們在備課中要分析課文的寫法特征，分析課文在落實(shí)單元語文要素中的作用，明確課文與課標(biāo)對接的要求。不管是備課還是評課，我們都要時時刻刻思考：這節(jié)課我們要教什么、怎么教。明確了方向與任務(wù)，我們的課堂教學(xué)自然就有了清晰的脈絡(luò)。

王娜主任對本次活動進(jìn)行點(diǎn)評，指出我們要針對這一節(jié)課的教去思考這一類課的教，并以此為契機(jī)，對基于素養(yǎng)導(dǎo)向下教學(xué)評一致性研究進(jìn)行深入研究，在今后的教研活動中繼續(xù)探索與實(shí)踐，提升教師的教育教學(xué)水平。

采育一小郭紅偉校長進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，首先感謝專家、領(lǐng)導(dǎo)對采一教育教學(xué)工作的重視與支持，同時也表示老師們將帶著滿滿的熱情，將本次活動所學(xué)、所思、所悟運(yùn)用于今后的教研與教學(xué)工作中，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生成長。

生動的課，深刻的思，精彩的評，專業(yè)的引領(lǐng)。通過本次活動，老師們在“雙減”背景下不斷學(xué)習(xí)，在落實(shí)語文課標(biāo)上不斷探索，在提升教育教學(xué)水平上不斷努力，并將新的收獲運(yùn)用于今后的課堂教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。