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讓孩子自立更生，掌握自己的命運(yùn)，是許多父母的愿望。
畢竟，無論父母多么努力，留下多少金錢和房產(chǎn)，如果孩子不努力，最終也會(huì)坐吃山空。
然而，如何使孩子獨(dú)立，卻讓許多父母感到困惑。
作家高自發(fā)在文章中寫到：
人要經(jīng)歷三次成長(zhǎng)。
第一次成長(zhǎng)是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心時(shí)。
第二次成長(zhǎng)是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些事情再怎么努力也無能為力時(shí)。
第三次成長(zhǎng)則是明知道有些事無能為力，但還是會(huì)盡力去爭(zhēng)取。
一個(gè)孩子從幼稚走向成熟，從無能到能，是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自我的過程。
簡(jiǎn)單來說，就是讓孩子經(jīng)歷以下三種蛻變。
2024年8月11日，江蘇省淮安市，立秋節(jié)氣過后，楚秀園荷花盛開，綠葉叢中，蓮姿綽約
很多孩子從小被父母溺愛，認(rèn)為自己是家庭的主角，社會(huì)的中心。
走到哪里都希望成為眾人的焦點(diǎn)，否則就會(huì)不開心甚至發(fā)脾氣。
從潛意識(shí)里看，每個(gè)人都希望自己是生活的主角。
即使是孩子們玩的“過家家”游戲，也都希望自己扮演新郎新娘的角色，而不是炒菜做飯的人或司儀等。
若孩子長(zhǎng)期生活在“自我為中心”的家庭環(huán)境中，慢慢就會(huì)變得目中無人，狂妄自大。這與父母的縱容密切相關(guān)。
俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友�！�
孩子的一生不能一直在父母身邊度過，更多的是需要自己去闖蕩，結(jié)交朋友。即便是基于利益的朋友，也是必要的。
所有的社交都是雙向互動(dòng)的，而非圍繞一個(gè)人旋轉(zhuǎn)。
社交大師卡耐基在《人性的弱點(diǎn)》中寫道：“影響他人的唯一方法是討論他們的需求，并告訴他們?nèi)绾螡M足這些需求�！�
考慮他人的感受，談?wù)撍烁信d趣的話題，滿足他人的需求，尊重他人的選擇，幫助他人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，給予他人鼓勵(lì)......當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了這些，自然不會(huì)缺少人緣。
父母應(yīng)該減少對(duì)孩子的關(guān)注，讓孩子在群體中認(rèn)識(shí)到自己不再是“主角”，有時(shí)也需要做“配角”。
孩子逐漸長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)與人合作，共情，情商自然提高，也能更好地融入社會(huì)，找到自己的圈子，成就工作和生活。
彩虹特寫rainbow close up
“我要成功”，這是大人和孩子共同的期望。
但是人生不可能一帆風(fēng)順，跌倒、歸零、一敗涂地都是可能的遭遇。
小時(shí)候，很多父母會(huì)給孩子傳遞這樣的信息：勤能補(bǔ)拙。
只要足夠努力，就沒有什么不能成功的。小挫折只是一場(chǎng)考驗(yàn)，繼續(xù)努力就能挺過去。
但隨著年齡的增長(zhǎng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人一輩子勤勞卻并不富有。
有些事情，即便付出了一百分的努力，仍然以失敗告終。如果不能接受結(jié)果，還要繼續(xù)努力，那就是災(zāi)禍的開始。
比如孩子上了大學(xué)后開始戀愛。為了心愛的人費(fèi)盡周折：送花、表白、請(qǐng)吃飯、一起旅游......但最終還是被對(duì)方離開。
如果孩子無法接受“愛而不得”的結(jié)果，很容易走極端。采取自殘、威脅、跳河、暴力等方式試圖挽回愛情，這非常可怕。
如果孩子知道得不到就算了，放手就行，那么他就不會(huì)為情所困，也不會(huì)走極端。
老子說：“勇于敢則殺，勇于不敢則活。”
作為父母，應(yīng)該告訴孩子，不是所有的努力都有結(jié)果，徒勞無功也是正常的。
從小就讓孩子去做一些注定完不成的事情，早一點(diǎn)體驗(yàn)失敗的滋味。
特別是在危險(xiǎn)、困惑的場(chǎng)景中，迫使孩子承認(rèn)自己的不足。放棄的那一刻雖然淚流滿面，但轉(zhuǎn)身之后就是重生。
人是有限的，生活有缺陷，永遠(yuǎn)不會(huì)完美。允許瑕疵的存在，才是一個(gè)人最好的格局。
美麗的風(fēng)景
如果孩子懂得了社交并能融入群體，也愿意放棄無法得到的東西，那么他會(huì)感到很自由。但也可能會(huì)因此頹廢。
更多的情況是，孩子在困惑中，不確定結(jié)果是否如預(yù)期的那樣，還需要繼續(xù)努力嗎？
在社交場(chǎng)合總是遷就他人，真的有必要嗎？幫了別人一百次，為什么一次回報(bào)都沒有呢？
面對(duì)這些問題，我們要教導(dǎo)孩子理解“行善積德，莫問前程”。對(duì)于人生、社交、工作等方面遇到的挫折，仍需保持積極態(tài)度。
“結(jié)果不好，但我已嘗試過了；對(duì)方?jīng)]有愛心，但不影響我展現(xiàn)愛心”，用這樣的心態(tài)做人，人自然會(huì)充滿陽光。
西漢開國功臣韓信年輕時(shí)家境貧寒，常受人欺負(fù)。
一位洗衣的老婦人見韓信可憐，將自己的一碗飯分出一半給他。
韓信說：“將來我會(huì)報(bào)答你。”
老婦人回答：“算了吧，看你這樣，怎么報(bào)答我？”
多年后，韓信功成名就，帶著千金來回報(bào)那位老婦人。這是故事的結(jié)局。但更令人敬佩的是，老婦人從未想過要得到回報(bào)，因此她一直坦然，始終踐行自己的善行原則。
沒有結(jié)果，就不去做了嗎？就像種地一樣，也許秋天顆粒無收，但不能因此放棄春天的播種。
成也好，敗也罷，都無關(guān)緊要，我們得到的是一個(gè)積極的“過程”。
日落時(shí)分的薄霧，挪威洛福滕群島Reine村mist in sunset time Reine
孩子的成長(zhǎng)過程就是與父母漸行漸遠(yuǎn)的過程。
給孩子獨(dú)立闖蕩的勇氣、社交的智慧、接受成功或失敗的態(tài)度，始終保持積極向上的姿態(tài)，這是父母要盡早做到的。
成長(zhǎng)不僅是身體的增長(zhǎng)，而是精神的富足和內(nèi)心的強(qiáng)大。
從今往后，讓孩子走出父母的影子，去風(fēng)雨中歷練吧。
來源：搜狐新聞
