為提高學(xué)生核心素養(yǎng)教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展進一步推進深度學(xué)習(xí)課堂教學(xué)研究深化課堂教學(xué)改革 打造高品質(zhì)的課堂2024年4月24日五一小學(xué)大興一分校承辦了以推進深度學(xué)習(xí) 深化課堂變革為主題的大興區(qū)小學(xué)深度學(xué)習(xí)月研會活動市區(qū)級專家 各校學(xué)科教師全程參加了活動

專家領(lǐng)導(dǎo)介紹

語文專場

彭貝貝老師執(zhí)教二年級《蜘蛛開店》一課。課堂上彭老師通過創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過程中為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架，幫助學(xué)生建立起清晰的故事脈絡(luò)。課堂上設(shè)計了有梯度的能力訓(xùn)練，最終落實了“按順序完整生動地講述故事”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在“展開想象，續(xù)編故事”的環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過思考、辯論、聯(lián)系生活經(jīng)驗，獲得了很多收獲。

最后，由易進教授進行指導(dǎo)及點評，易教授對本場課堂教學(xué)和匯報內(nèi)容給予了肯定，并提出了寶貴的建議。在場的每一位老師都受益匪淺，對今后深度學(xué)習(xí)的有效實施也有了更明確的方向。

數(shù)學(xué)專場

高慧君老師呈現(xiàn)了四年級《旋轉(zhuǎn)》一部分內(nèi)容，高老師讓學(xué)生通過自主猜想，動手操作驗證，畫圖等環(huán)節(jié)加深了對圖形運動三要素的理解和認識，本節(jié)課層次分明，重難點突出，在生生互動中讓學(xué)生的思維能力得到了提升。

隨后高老師針對深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進項目下，數(shù)學(xué)學(xué)科在深化課堂變革的實踐研究做教研組匯報。最后董翠娟老師以《旋轉(zhuǎn)》這一課為載體，從深度學(xué)習(xí)的六要素、五個特征進行點評與指導(dǎo)，董老師強調(diào)教師一定要以課標(biāo)為導(dǎo)向，教材為抓手進行備課，讓核心素養(yǎng)有效落地。

英語專場

郭宇婷老師呈現(xiàn)了北京版英語四年級下冊Lesson 15 Labour Day is meaningful一課。她從英語學(xué)習(xí)活動觀的三個層次進行設(shè)計，以關(guān)鍵性問題進行引領(lǐng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了驅(qū)動性的學(xué)習(xí)任務(wù)--為自己的勞動節(jié)制定計劃。在授課中，郭老師通過逐步提供支架，支撐學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的過程，建構(gòu)起從不會到會的過程，體現(xiàn)了學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。

隨后，教研組長何鵬鶴老師針對深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進項目下，英語學(xué)科在深化課堂變革的實踐研究做教研組匯報。最后，教研員劉彥英老師和田娟副校長做點評指導(dǎo)。兩位專家高度肯定了上課教師和教研組做的各項研究，并從深度學(xué)習(xí)六要素在本節(jié)課中的落實進行了解析。她們贊賞了課堂上學(xué)生間的生生互評，也為今后課堂中如何進一步落實深度學(xué)習(xí)、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)給出建議。

體育專場

劉燕紅老師呈現(xiàn)了水平二《障礙跑》一課，本節(jié)課活動主題是“活力”與“挑戰(zhàn)”，運用動感活力的音樂貫穿本節(jié)課，與學(xué)生積極互動，活力滿滿，在教學(xué)過程中通過設(shè)置不同障礙挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，收獲技能。隨后體育教研組長朱振坤老師從本節(jié)課備課、磨課過程、我組教師發(fā)展及取得的成績、下一階段體育工作開展思路進行匯報。最后，北京教育學(xué)院韓兵教授從對深度學(xué)習(xí)的理解及如何在體育課堂上落實深度學(xué)習(xí)進行了指導(dǎo) ；并且肯定了授課教師對教學(xué)設(shè)計的把握，整個課堂教學(xué)較為完整，關(guān)注學(xué)生整體，學(xué)生積極性高，貼合挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)這一主題。