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2022版課標(biāo)強(qiáng)調(diào)堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)科實踐，推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感。綜合實踐活動作為實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑，對于推動教育教學(xué)改革、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)具有重要意義。
2025年5月7日下午，東高地第三小學(xué)教育集團(tuán)以“素養(yǎng)導(dǎo)向下開展綜合實踐活動的思考與實踐”為主題，開展集團(tuán)數(shù)學(xué)聯(lián)合教研活動。
田建紅老師對六年級數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)《為母校獻(xiàn)禮—— 繪制校園平面圖》進(jìn)行了詳細(xì)匯報。田老師從課標(biāo)要求、真實情境和學(xué)生學(xué)情等方面介紹了項目確立的背景，并圍繞項目啟動、項目探索、項目跟進(jìn)和項目展示四個環(huán)節(jié)展開闡述。在項目啟動階段，田老師結(jié)合 3W 理論引導(dǎo)學(xué)生自主解讀任務(wù)要求，設(shè)計任務(wù)規(guī)劃和評價量規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。在項目探索、跟進(jìn)和展示過程中，田老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校園，分小組進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和平面圖草圖設(shè)計，并為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)支架，幫助學(xué)生運用不同方法完成測繪工作，增強(qiáng)學(xué)生對待數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)性意識，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜條件下思考和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，最終形成了豐富的項目成果。
匯報結(jié)束后，賈福錄老師對田老師的匯報進(jìn)行了點評指導(dǎo)，給予充分肯定，并以《對開展“綜合實踐活動” 的思考與實踐》為主題開展專題講座。賈老師結(jié)合大量不同學(xué)段的真實案例，深入淺出地闡述了綜合實踐活動的意義、內(nèi)涵和實施路徑。他指出，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)不僅是一種教與學(xué)的方式，更重要的是要引領(lǐng)學(xué)生在真實情境下開展問題解決活動，促進(jìn)學(xué)生在活動中實現(xiàn)自主發(fā)展。賈老師強(qiáng)調(diào)，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放而復(fù)雜的非標(biāo)準(zhǔn)化情境，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新性思維和協(xié)作能力；同時關(guān)注學(xué)生在自主實踐活動中的過程表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會持續(xù)正確地做事，形成必備品格和正確價值觀。
此次培訓(xùn)讓老師們受益匪淺。賈老師的深入指導(dǎo)，幫助老師們精準(zhǔn)把握新課標(biāo)中綜合實踐活動的目標(biāo)要求和實施策略，引領(lǐng)老師們深入思考如何在課堂中設(shè)計更具實踐性、綜合性、探究性的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。今后，老師們將積極嘗試，努力打造更生動、更高效的數(shù)學(xué)課堂，讓綜合實踐活動真正成為提升學(xué)生綜合能力、落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體。
