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為深化多學(xué)科融合教育理念，推動學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展，7月2日，五一小學(xué)大興二分校開展跨學(xué)科綜合實踐成果展示活動，各年級以多元主題呈現(xiàn)實踐成果。本次活動由孫寧副校長主持。
一年級
一年級組張驚明老師以《歡樂go購夠》為主題進行匯報，將道法、數(shù)學(xué)、語文融入模擬購物場景�；顒又�，學(xué)生學(xué)習(xí)價格計算、書寫購物清單，既把數(shù)學(xué)知識用于結(jié)賬，又鍛煉了語文表達能力，實現(xiàn)知識到實踐能力的轉(zhuǎn)化，體驗到了購物樂趣。
二年級
二年級組劉潔老師聚焦《尋找身邊的關(guān)愛密碼》展開介紹，通過跨學(xué)科實踐與生活場景探究，引導(dǎo)學(xué)生感悟關(guān)愛價值。該活動涵蓋日常實踐與節(jié)日活動等豐富形式，同時以主題展覽、匯報演出等多樣化形式呈現(xiàn)成果，在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感與綜合素養(yǎng)。
三年級
三年級組左鳳月老師介紹《中國娃過中國節(jié)》實踐活動�；顒泳o扣單元主題、結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)繪節(jié)日、誦節(jié)日、賽節(jié)日、演節(jié)日四個主題。學(xué)生通過繪制手抄報、朗誦詩詞、參與競賽、表演故事等活動，橫跨多學(xué)科知識，了解體驗傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，增強對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承意識。
四年級
四年級組康丹老師以《探索食物奧秘 踐行營養(yǎng)均衡》為主題匯報，整合多學(xué)科知識。活動從寒假啟動，孩子們?yōu)榧议L獻菜并錄制視頻，在動手過程中學(xué)習(xí)營養(yǎng)搭配原則。開學(xué)后，活動延伸至社會大課堂，四年級師生走進科技大棚開展實踐活動，感受科技對食材培育和營養(yǎng)保留的影響。隨后，在校內(nèi)的專屬責(zé)任田開展種植實踐，實現(xiàn)從理論到實踐的深度結(jié)合。
五年級
五年級組朱桂玲老師圍繞《探尋中軸文化 傳承古都文韻》進行分享。在跨學(xué)科主題活動中，學(xué)生了解中軸線發(fā)展脈絡(luò)，借語文學(xué)習(xí)相關(guān)文獻記載，用美術(shù)描繪其建筑風(fēng)貌。這些活動拓寬了學(xué)生的知識面，讓他們接觸鮮活歷史文化，增強了他們的文化自信與民族自豪感。
六年級
六年級張靚穎老師以《季憶留夏，逐夢遠航》為主題展示綜合實踐活動成果�；顒又�，同學(xué)們將語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)等多學(xué)科知識巧妙融合。在展示成果里，有情感真摯的詩朗誦，有滿懷不舍的畢業(yè)留言，有精準繪制的校園平面圖，還有創(chuàng)意十足的成長手冊�？鐚W(xué)科的碰撞讓同學(xué)們拓寬思維、提升素養(yǎng)。
南張華校區(qū)
南張華校區(qū)王立威老師介紹了 “躍動平房・安全校園” 課程，采用 “認知 + 實踐” 模式，融合多學(xué)科知識，開展“每月一主題”課間活動，如跳繩安全、環(huán)保等，還設(shè)置 “課間值守” 保障安全。該課程在活用空間、融合學(xué)科等方面成效顯著。
活動尾聲，孫寧副校長肯定了教師們的籌備成果，對各年級組的精彩展示給予高度評價。同時，她也向老師們提出建議，希望大家能繼續(xù)挖掘主題深度，持續(xù)完善過程性、多樣化評價體系，為新學(xué)期的跨學(xué)科綜合實踐活動做好充分準備。
此次成果展全面展現(xiàn)了學(xué)�？鐚W(xué)科教育的扎實探索與創(chuàng)新實踐，不僅為學(xué)生搭建了展示自我的平臺，也為教師們提供了交流學(xué)習(xí)的機會。相信在未來，五一小學(xué)大興二分校的師生們將繼續(xù)攜手，在跨學(xué)科實踐中深耕細作，培育出更多全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子！
