為貫徹落實教育部《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》要求，以立德樹人為核心，踐行新課標(biāo)，聚焦新課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。通過跨學(xué)科教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“情境體驗”、“問題解決”等學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中解決真實問題，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，凸顯課程的育人價值。2023年6月13日上午，北京教科院基教研中心中小學(xué)美術(shù)教研室“踐行新課標(biāo)理念 探索跨學(xué)科育人”小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科教學(xué)展示活動在懷柔一小舉行。北京市特級教師楊廣馨、白彬華、市基教院藝術(shù)教研室美術(shù)教研員耿鑫、區(qū)教委主任徐志芳、區(qū)教委副主任喬玉波、區(qū)教委體美科于恒科長、區(qū)教科研中心藝術(shù)教研室副主任郭寶等領(lǐng)導(dǎo)，及區(qū)教科研中心小學(xué)美術(shù)教研員于國菊、順義區(qū)教育研究和教師研修中心小學(xué)美術(shù)教研員劉杰老師，還有《現(xiàn)代教育報》資深編輯鄧麗參加了此次展示活動。

一、參觀作品展及校園文化

此次活動將學(xué)生創(chuàng)作的不同形式的剪紙作品制作成藝術(shù)展板，作品內(nèi)容豐富，貼近孩子們的學(xué)習(xí)與生活。

二、教學(xué)研討

懷柔一小美術(shù)教師穆運籌、趙江華、鄭曉麗分別上了六年級《畢業(yè)紀(jì)念冊》、五年級《動畫形象孫悟空》、三年級《多姿多彩的塔》三節(jié)研究課。三位教師在此次“踐行新課標(biāo)理念  探索跨學(xué)科育人”的課堂教學(xué)展示活動中，采用情景教學(xué)、 任務(wù)驅(qū)動等方式，從不同角度進(jìn)行了探索與實踐，雖領(lǐng)域不同、年段不同、風(fēng)格不同，但都努力踐行新課標(biāo)理念，凸顯跨學(xué)科育人新途徑。

三、校長專題匯報

懷柔一小羅士臣校長以《傳承文化經(jīng)典，剪出別樣風(fēng)采》為主題進(jìn)行專題匯報。羅校長從科研引領(lǐng)促教學(xué)提升、校本研究突顯剪紙?zhí)厣�、跨學(xué)科研究讓剪紙教學(xué)更加豐美三個方面進(jìn)行了學(xué)校特色藝術(shù)教育工作匯報。

四、專家評課，領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)

市特級教師楊廣馨表示：本次活動特別成功，學(xué)校剪紙作品展和校園文化充滿了濃厚的區(qū)域性和地方特色，看到了懷柔一小的美術(shù)教師在貫徹落實踐行新課標(biāo)、探索跨學(xué)科育人方面的努力。

市特級教師白彬華認(rèn)為：懷柔一小校園文化及布置體現(xiàn)了鮮明的剪紙?zhí)厣�，利用剪紙�(zhí)厣�“以文化人，以美育人”，既有傳統(tǒng)，又有創(chuàng)新；教師的課教學(xué)資源豐富、教學(xué)方法豐富、學(xué)生作業(yè)形式多樣，與音樂、道法等學(xué)科結(jié)合進(jìn)行跨學(xué)科育人，體現(xiàn)了新課標(biāo)中關(guān)于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

市基教院研究中心藝術(shù)教研室美術(shù)教研員耿鑫，為老師們作為美術(shù)學(xué)科在課堂教學(xué)中如何踐行新課標(biāo)，進(jìn)行跨學(xué)科育人，提出了可行性的建議。希望懷柔一小在現(xiàn)有剪紙課程的基礎(chǔ)上，能夠剪、撕、貼出“更高、更美的一張紙”。

區(qū)教科研中心藝術(shù)教研室副主任郭寶認(rèn)為懷柔一小藝術(shù)學(xué)科在踐行新課標(biāo)理念中形成了自己的特色，希望在此基礎(chǔ)上更上一個新的臺階。

懷柔一小全體教師將在各級領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)、幫助下，繼續(xù)在踐行新課標(biāo)理念，探索跨學(xué)科育人與傳承文化經(jīng)典，剪出別樣風(fēng)采的路程中探索前行。