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作文題
請以《一樣的____，不一樣的我》為題，寫一篇文章。
教師解題
近幾年廣州市中考作文題的命題都比較關注考生的自我成長和思考：2019年的作文題目為《別擔心，我可以》，2020年的作文題目為《我能為你做點什么》，2021年的作文題目為《這里有我》，2022年的作文題目是《我是如此地熱愛____》。這些題目都有一個核心詞“我”，命題者給了考生第一人稱敘述視角，便于考生“我手寫我心”，便于他們抒寫內心最真實的感受。
今年的作文題目《一樣的____，不一樣的我》，延續(xù)了2022年的半命題作文形式。半命題的作文相較于完全命題的作文，給了考生較大的選材空間、展示空間，也更能激發(fā)考生的真實表達，使學生選材自由廣泛，鼓勵學生寫出自己的故事，表達自己的思想。
與2022年作文題相比較，今年的作文題采用兩個短語的組合，一定程度上在考察思辨素養(yǎng)上往前走了一步，也是對新課標、新教材的教學改革作出的積極回應。
題目中“一樣的____ ”，有較大的選擇空間，與考生日常生活緊密相連，也與考生的語文積累和生活積淀緊密相連，非常能考查考生的語文能力�！安灰粯印敝湓凇拔摇钡某砷L與變化，引導學生尋找自我成長中的閃光點，每個考生都可以根據(jù)自己的思考寫出“我”的獨特與個性。同時，“一樣”和“不一樣”之間的辯證關系，需要考生在寫作時思考“我”與客觀外部世界的關系，又在一定程度上考查考生的思維水平，使作文具有一定的區(qū)分度。
總之，關注生活、關注自我成長的過程，引導考生寫出真情實感，寫出自己的獨特思考是這個作文題也是廣州近些年中考作文的特點。
（廣州真光中學教師 鐘翠婷）
學生習作
一樣的舞獅，不一樣的我
□黃鈺婷 廣州大學附屬中學 初三（9）班
耳旁鑼鼓喧天，眼前舞獅靈動。但小時候的我經(jīng)常滿心的不以為意：“不就是一樣的舞獅，一樣的表演嗎？看了這么多次，也沒什么特別好看的呀�！�
因為生在廣東，小時候的我便經(jīng)常能看到舞獅，村口的、街邊的，甚至是商場里新鋪開張，也會有人請來舞獅助興。一開始我還被好奇心驅使著去看一看，時間一長，我便厭倦了這滔天的鑼鼓聲，厭倦了反復的舞獅動作，只想躲在一旁但求耳根清凈。
有一年春節(jié)，我照例回老家過年，卻因為有一門考試成績不理想一直悶悶不樂。那天突然聽到不遠的打谷場上，漫天的鞭炮聲響起，隱約還聽到有鑼鼓聲，我再次被好奇心驅使，來到打谷場上。果然，有人在舞獅。只見幾只紅黃黑三色的獅子靈動地眨眼、直立、躍起、奔跑、臥地……它們在特意豎起的高樁上表演采青。一只紅色獅子轉眼間爬上了正中央的那根高樁上，它直立起來舞動著，又跳躍起來再落下，甚至還會用肚皮支撐在柱子頂端，舞動著四肢。看著這樣危險的動作，我的心也一下提到了嗓子眼：這要是一個不小心跌下來，會多疼啊！平常我站在兩米高的地方都頭暈目眩，舞獅的人卻要在這么高的地方躍動表演，那是攢足了多少的勇氣與熱愛才敢去做的�。∮质窃鯓拥墓Ψ虿拍軐⑦@獅子的風采表現(xiàn)得如此惟妙惟肖�。�
一句老話突然在我心頭響起：“臺上一分鐘，臺下十年功�！币苍S，每一位舞獅人都曾在日復一日的觀察與練習磨煉了很久吧？他們都曾付出過無數(shù)的汗水甚至淚水，才終于迎來戴上獅頭、躍上高樁的那一刻吧？他們像極了那些無數(shù)次摔倒、受傷又重新站起來沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，在傳承舞獅技藝的道路上一直勇敢無畏地堅持著。
聽著跟以前一樣的鑼鼓聲，看著相似的舞獅動作，不知為何我想到了自己的考試成績，只是一次的考場失利就讓我如此氣餒、不開心，實在是不應該啊。如果想有朝一日也能像舞獅人一樣登上自己的輝煌舞臺，一定要面臨無數(shù)次失敗與一次又一次的爬起重來吧。眼前的舞獅表演突然在我眼里發(fā)生了變化，心中對這看過無數(shù)次的舞獅產(chǎn)生的厭倦和不屑，逐漸被敬佩與喜愛所代替。我的心不在焉也變成目不轉睛——這時，那頭大紅獅子就像真正的獅子一樣，甩頭、眨眼、縱身一躍，它踏上了最高處的板凳，順利摘到了那把采青用的青菜，全場掌聲雷動。
在這場與往常一樣的舞獅中，我找到了不一樣的自己。我開始懂得，舞獅不僅僅是一種表演，它更代表著一種中國精神，代表著屬于中華文明中特有的一種傳統(tǒng)。我想，每一個中國人心中可能對舞獅都有著不一樣的見解：在三元里抗英人民的心中，它是反抗英軍入侵、護我中華領土的堅定信念；在南粵人民心中，它是面向未來、勇于創(chuàng)新奮進的堅強底氣；在更多中國人心中，它就是一種團結一心、不畏艱險的精神支柱。
我又想起舞劇《醒·獅》中那兩只目光炯炯的雄獅。它們把曾經(jīng)就在我們身邊尋�？梢姷谋硌�，帶到了更遠處的舞臺上，在全球各地展示著中華兒女的“優(yōu)秀傳統(tǒng)”“工匠精神”“民族自信”。在不同地方的“唐人街”，有中國人的地方就有舞獅，本身就是在提醒著我們，中國人不能忘了根本。
我的視線再次聚焦在舞動的獅子身上，在漫天鑼鼓聲中，我為這樣的舞獅表演熱烈鼓掌。同時，我打開手機，按下了參加假期舞獅訓練營的報名提交鍵。我也要舞獅，要不斷挑戰(zhàn)自己，要做一個中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者。
（指導老師 蔡靈丹）
學生習作
一樣的月亮，不一樣的我
□張譽桐 廣州市真光中學校本部初中部 初一（1）班
什么是月亮？小時候，中秋節(jié)被大人拉去賞月——“月亮是什么，我們?yōu)槭裁匆窗�？”我會問。媽媽則會笑著回我：“你覺得月亮像什么？”“像饅頭！”大家聽了都笑得很開心，于是我也會多分到半個月餅。那時的我不知道實話實說為什么會被笑話，只能郁悶地吃下了一個半的月餅。
再長大些，我知道了月亮其實也是星星，是地球的天然衛(wèi)星，它離我們有38.4萬千米。月亮其實很大很大，直徑有3476千米，相當于四分之一個地球的大小。月亮還是那個月亮，而我已上了小學。
再之后，月亮不僅掛在夜空，也出現(xiàn)在古詩中：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，那是一種懷念與思念；“但愿人長久，千里共嬋娟”，那是遙遠的祝福；“明月出天山，蒼茫云海間”，那是一種遼闊蒼茫的胸懷；“野曠天低樹，江清月近人”，那是一種清冷孤寂的心情……我知道“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人”，曾經(jīng)照過李白的月亮，也照著今天大地上的蕓蕓眾生，包括我。
月亮還是那個月亮，我卻漸漸讀懂了更多——
我明白了，對于中國人來說，月亮不只是一個布滿環(huán)形山的荒寂星球，而且是親人們相遇的地方。一看見月亮，中國人的心里就會涌起某種復雜的情感，既莊重又親切，既喜悅又憂傷，因為每一個夜晚，當你遙望著月亮，思念著故鄉(xiāng)以及故鄉(xiāng)的親人，親人也在望著月亮，思念著你。
我懂得了，月光會灑向每一位中國人，月亮照亮的地方，形成了一個“公共空間”，它讓所有的分離都不存在了。有月光的日子，一個人無論身在何方，都不是孤獨的；有月光的日子，就是親人團圓的節(jié)日，就是重返故鄉(xiāng)的日子。
月亮還是那個月亮，我卻在月光中思考了很多。
月光颯颯，稀疏的云彩隨風飄動，細細體會，我們會感到世界多么廣大而深邃，風中有無數(shù)秘密的、神奇的消息在暗自流傳。在人與物、與天之間，什么是曾經(jīng)發(fā)生的？什么是我們知道或不知道的？月亮，存在于中國人的血脈中，早就不再是天空中的一個“玉盤”，也不僅僅只是一顆衛(wèi)星，它是中國人的一種文化符號，帶著溫潤的光，照亮了每個背井離鄉(xiāng)的人、每個在古詩詞間浸潤過的中國人，包括我。
中國人的傳統(tǒng)文化中，月亮代表著故鄉(xiāng)，代表著心靈與精神的歸宿，是心中亙古不變的慰藉。每個中國人可能都會在月光的照拂下，像我一樣從那個說“月亮像饅頭”的小孩，逐漸成長，變得有思想、有個性，學會了愛自己、愛父母、愛故鄉(xiāng)、愛祖國，更愛滋養(yǎng)了我們五千年的中國文化。
我變了嗎？我沒變，卻也變了許多。就像月亮不會因為陰晴圓缺就不再是月亮，我也不會因為成長而不再是我。
月亮從來沒有改變，只是看月亮的人不一樣了。
