為持續(xù)提高學校教育教學質(zhì)量，聚焦學生學業(yè)質(zhì)量提升，增強學生在校實際獲得，助力學生成長，11月28日，北京第二實驗小學大興實驗學校開展語文學科階段性教學質(zhì)量分析研討活動，思考前期教學工作中的亮點和不足，分析反思學情，不斷優(yōu)化教學策略。校長房炳云、副校長薛艷、副校長姚林濤、黨辦主任梁常芳以及全體語文教師參與此次活動，活動由教學副主任臧雪彤主持。

11月28日上午，4-6年級階段性質(zhì)量分析研討活動邀請了語文工作室專家張艷清老師進行引領指導。4-6年級語文組結合每月能力闖關以及期中監(jiān)測，分析學生學習情況，發(fā)現(xiàn)整理具體問題以及改進措施，四年級要繼續(xù)重視基礎，加強專題訓練，幫助學生學會讀題審題的答題習慣，關注后進生；五六年級要注重課堂教學實效、落實基礎知識為前提，以規(guī)范答題技巧，強化閱讀、寫作訓練。 

 張艷清老師根據(jù)各組分析匯報以及各組提出的困惑進行針對性的指導，張老師強調(diào)一定要重點關注整本書閱讀，真正使其落地，同時夯實組本教研，研究每個單元學生的實際獲得。

  校長房炳云表示學�！袄硐霑匙x計劃”的實施，旨在提升學生的閱讀力以及閱讀量，教師要充分發(fā)揮閱讀引領的作用，讓學生愛讀書、讀好書、多讀書，促進其語言技能、情感態(tài)度等方面的綜合全面發(fā)展。

11月28日下午，1-3年級階段性質(zhì)量分析研討活動邀請了語文工作室專家李萍老師進行引領指導。1-3年級語文組結合學生課堂表現(xiàn)以及每月能力闖關進行匯報分析。一年級表示重視學生學情特點，根據(jù)學情做好后一階段的教學工作；二年級夯實基礎，加強寫話練習；三年級要加強專項訓練，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

     李萍老師根據(jù)各組分析匯報提出，教師要夯實課堂教學，扎實落實教學目標，用好書中的例子。一二年級是基礎，務必要為學生迎接三年級轉(zhuǎn)折鋪好基石。

 副校長姚林濤也對教師提出兩點希望，希望教師根據(jù)班級實際情況，有重點的跟進，同時要讓改進措施真正落地。

本次階段性質(zhì)量分析研討活動的開展，不僅為教師在教育教學中查漏補缺指明了方向，也進一步明晰了下階段的教學思路，實現(xiàn)了集智共享，促研同長。