10月31日上午,北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)大興實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文工作室開展了第十二次教研活動。工作室指導(dǎo)專家張艷清老師、語文工作室負(fù)責(zé)人曹淑新老師以及四年級語文組全體老師參加了此次活動。
第一節(jié)課,由孫文月老師執(zhí)教《麻雀》第一課時。孫老師依標(biāo)執(zhí)教,圍繞本單元的語文要素“了解作者是怎樣把事情寫清楚的”進(jìn)行教學(xué),學(xué)生能根據(jù)老師的引導(dǎo)找到事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,并能說出課文的主要內(nèi)容。同時學(xué)生熟練掌握本課生字,并知道了在寫記敘文的文章時,也要按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果去寫,學(xué)生學(xué)有所獲。
第二節(jié)課,由回士穎老師執(zhí)教同課異構(gòu)《麻雀》 第一課時。 回士穎老師帶來的《麻雀》第一課時關(guān)注本單元的語文要素,在學(xué)生充分研讀文本的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生按照“起因——經(jīng)過——結(jié)果”的線索梳理文本,理清人物關(guān)系。課堂中注重學(xué)生的評價,呈現(xiàn)了一場生生互動,人人有收獲的精彩課堂。
最后,張老師圍繞兩節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。首先張老師肯定了兩位老師的課堂,隨后張老師就如何完成第一課時的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo),在中高段如何進(jìn)行生字教學(xué)上給予了我們方向和啟發(fā)。同時在單元教學(xué)的上給我們提供了思路,大家暢所欲言,表達(dá)自己的想法,教研氛圍濃厚,教師們收獲頗豐。
