 |
2023年12月20日，第三屆北京市基礎(chǔ)教育發(fā)展論壇暨北京市來(lái)——聚焦跨學(xué)科主題學(xué)習(xí) 探索課程協(xié)同育人新范式”學(xué)術(shù)論壇在中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心隆重召開(kāi)。
本次論壇由北京市教育學(xué)會(huì)主辦，海淀教育學(xué)會(huì)支持，中關(guān)村學(xué)區(qū)管理中心承辦，未來(lái)教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院、中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心協(xié)辦。北京市教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)唐亦勤，海淀區(qū)人大常委會(huì)教科文衛(wèi)委員會(huì)主任委員、教科文衛(wèi)辦公室主任李航，海淀區(qū)教委副主任趙霞，教育部《基礎(chǔ)教育課程》雜志主編付宜紅，北京市教育學(xué)會(huì)創(chuàng)造教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)齊憲代，北京市教科院基教研中心綜合室原主任陶禮光，北京教科院課程中心主任王凱，北京師范大學(xué)教授胡定榮，北京教育學(xué)院副教授胡佳怡，海淀區(qū)教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)閆順林，海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)新教育研究中心副主任陳詠梅，北京教科院副研究員范佳午，未來(lái)教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院執(zhí)行院長(zhǎng)楊明亮，中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心總經(jīng)理趙偉鵬，來(lái)自安徽省的名校長(zhǎng)名教師團(tuán)共同出席。
論壇致辭
海淀區(qū)教委趙霞副主任在論壇致辭中指出，中關(guān)村學(xué)區(qū)主動(dòng)服務(wù)區(qū)域?qū)W校發(fā)展與課程教學(xué)改革，深入開(kāi)展跨學(xué)科課程開(kāi)發(fā)與課堂實(shí)踐，為中小學(xué)貫通培養(yǎng)、協(xié)同創(chuàng)新奠定了良好基礎(chǔ)。
論壇主報(bào)告
中關(guān)村學(xué)區(qū)管理中心王振惠主任做了《協(xié)同創(chuàng)新 賦能未來(lái)》學(xué)區(qū)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目推進(jìn)報(bào)告，從“緣起、規(guī)劃、行動(dòng)、思考與方向”四個(gè)方面詳細(xì)介紹了學(xué)區(qū)的探索實(shí)踐與行動(dòng)路徑。與地區(qū)12所中小學(xué)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展基礎(chǔ)調(diào)研、教師培訓(xùn)、課程研發(fā)、方案論證和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提煉，項(xiàng)目實(shí)施路徑清晰，主動(dòng)破解新課標(biāo)落地的難題。未來(lái)，學(xué)區(qū)將與各校一起深度研究“育人觀念的更新、學(xué)科內(nèi)容的跨界、學(xué)習(xí)方式的改變和評(píng)價(jià)維度的變革”，加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目在中關(guān)村各校的高質(zhì)量發(fā)展。
分論壇一：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目整體建構(gòu)與頂層設(shè)計(jì)
人大附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)張冬梅校長(zhǎng)依據(jù)STEM課程的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生熱情且有目的的學(xué)習(xí)；雙榆樹(shù)一小關(guān)紅校長(zhǎng)聚焦學(xué)生必備品格和關(guān)鍵能力，形成以學(xué)生為中心、以關(guān)鍵能力培養(yǎng)為驅(qū)動(dòng)的“育·圓”跨學(xué)科主題教學(xué)育人模式；中關(guān)村一小以科學(xué)教育加法為著眼點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn)挖掘科學(xué)教育融入學(xué)科教學(xué)的方式，以高質(zhì)量的學(xué)科學(xué)習(xí)支撐學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升；中關(guān)村中學(xué)知春分校構(gòu)建基于不同學(xué)段學(xué)生心理需求的生態(tài)文明教育課程，形成“知春模式”；一零一中學(xué)雙榆樹(shù)校區(qū)探索校園中的生態(tài)環(huán)保教育，學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)制作出不需要電力驅(qū)動(dòng)的噴泉；北大附中構(gòu)建自主發(fā)展教育生態(tài)，橫向?qū)W科融合、縱向貫通培養(yǎng)，形成多層多維的創(chuàng)新素養(yǎng)培育體系。
分論壇二：跨學(xué)科項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)
中關(guān)村第二小學(xué)、雙榆樹(shù)中心小學(xué)、中科啟元學(xué)校初中部分享了學(xué)�？鐚W(xué)科項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)。
中關(guān)村第四小學(xué)、中科啟元學(xué)校小學(xué)部、中關(guān)村中學(xué)對(duì)學(xué)�？鐚W(xué)科項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程和路徑進(jìn)行了交流分享。
北京教育學(xué)院副教授胡佳怡進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。
分論壇三：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)課堂實(shí)踐
中關(guān)村第一小學(xué)李帥靜老師以“共賞自然之展 探秘自然之趣”為題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究興趣。
課后，李帥靜老師對(duì)此次跨學(xué)科主題課程進(jìn)行分享交流。指導(dǎo)專家陳詠梅主任、范佳午副研究員高度評(píng)價(jià)了該課程的課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)互動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)及獨(dú)立思考能力具有非常重要的意義。
學(xué)生互動(dòng)展示
中關(guān)村學(xué)區(qū)各中小學(xué)學(xué)生志愿者展出了近年來(lái)多層次、多趣味、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐成果。
專家視角
北京師范大學(xué)胡定榮教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng)中指出：中關(guān)村學(xué)區(qū)在頂層設(shè)計(jì)、行動(dòng)路徑、理念轉(zhuǎn)化等方面作出了生動(dòng)表率。實(shí)施跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，要立足學(xué)生身心發(fā)展的真實(shí)需要，讓學(xué)生在實(shí)踐和社會(huì)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具備良好素養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
北京教科院課程中心王凱主任用“一統(tǒng)籌、四納入、形成課程密鋪”總結(jié)了中關(guān)村學(xué)區(qū)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理念思路與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
領(lǐng)導(dǎo)講話
北京市教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)唐亦勤高度肯定了中關(guān)村學(xué)區(qū)主動(dòng)破解新課標(biāo)落地難點(diǎn)的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)，中關(guān)村跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目的實(shí)踐和思考為未來(lái)整個(gè)區(qū)域跨學(xué)科教學(xué)研究的推進(jìn)起到了引領(lǐng)和輻射作用，為教育的高質(zhì)量發(fā)展帶來(lái)了新的思路、新的理念。
中關(guān)村學(xué)區(qū)將始終不忘初心，積極推動(dòng)新課標(biāo)視域下基礎(chǔ)教育跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的深度研究實(shí)踐，努力探索新課堂教育改革與實(shí)踐創(chuàng)新模式，努力挖掘跨學(xué)科綜合育人的新路徑，為學(xué)生的核心素養(yǎng)形成賦能，為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
