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“雙減”、“雙新”背景下，課堂教與學(xué)方式的變革、教學(xué)評一體化的設(shè)計，教學(xué)質(zhì)量的提升是學(xué)校教育教學(xué)的主旋律，也是老師們最亟待解決的問題。府學(xué)總校和府學(xué)順義分校于4月18日開展語文同課同構(gòu)教研展示活動。本次活動特別邀請了東城區(qū)教育科學(xué)研究院副院長，北京市語文特級教師宋浩志做題為《落實(shí)新課標(biāo) 實(shí)踐在課堂》的主題講座。府學(xué)總校駐順義分校王燕玲副校長主持本次活動。府學(xué)總校李之彤主任帶領(lǐng)總校語文團(tuán)隊、總校駐順義分校范學(xué)軍校長帶領(lǐng)順義分校干部教師共同參與了本次活動。
為進(jìn)一步發(fā)揮合作辦學(xué)優(yōu)質(zhì)資源輻射引領(lǐng)作用，本次活動還邀請到順義區(qū)城南教育聯(lián)盟校、李遂中小、大孫各莊中小及府學(xué)——順義手拉手學(xué)�？崭鄱〉母刹拷處煿餐瑓⑴c本次活動。
本次主題講座宋浩志院長從：用好學(xué)科教材，“教”要指向育人目標(biāo)；遵循學(xué)習(xí)邏輯，“學(xué)”要啟動內(nèi)在動力；堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，“評”要保障學(xué)業(yè)質(zhì)量三個方面進(jìn)行了詳實(shí)的闡述。
府學(xué)順義分校史可老師執(zhí)教了一年級語文《動物兒歌》一課，課堂緊緊圍繞“動物王國”這一情境，利用象形字、形聲字等多種識字方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握生字，鼓勵學(xué)生在生活學(xué)習(xí)更多漢字，為學(xué)生自主識字打下了良好基礎(chǔ)。
課后，府學(xué)總校一年級語文教研組長毛冉冉老師以《“識”之有味 “字’有妙法》為題進(jìn)行了微講座。毛老師首先通過對語文課標(biāo)、教材識字要求的分析，理清了識字單元識字與閱讀單元識字的區(qū)別。最后毛老師又以“我們?yōu)槭裁匆R字？”引發(fā)在場教師思考。
府學(xué)總校與順義分校語文團(tuán)隊結(jié)合講座及課堂實(shí)例展開教研活動。
史可老師非常感謝能夠借助毛冉冉老師的設(shè)計，為順義分校的孩子們帶來一節(jié)有趣的識字課。特別是毛冉冉老師設(shè)計的“詞卡對對碰”學(xué)習(xí)活動，帶動所有同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)了總�！吧尽⒆灾�、開放、創(chuàng)造”的“博趣”課堂文化。
郝卉子老師回顧自己及順義分校語文團(tuán)隊在總校語文團(tuán)隊無私指導(dǎo)下，一次次蛻變與成長的歷程。
崔新瑤老師談到自己作為一名新教師，能夠一直在與總校的語文聯(lián)合教研中成長是非常幸運(yùn)的。
府學(xué)順義分校劉立竹副校長指出，識字教學(xué)要激活學(xué)生求知欲，鼓勵其自主思考、深度探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力、思維力；語文教學(xué)還應(yīng)探索綜合性作業(yè)，研究型作業(yè)，提升學(xué)生的漢字識記能力、語言運(yùn)用能力。
府學(xué)總校李之彤主任指出識字教學(xué)要依勢而為，依據(jù)識字教學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計有效的學(xué)習(xí)活動，從主動識字到獨(dú)立識字，從設(shè)計一節(jié)課的識字教學(xué)任務(wù)到設(shè)計單元進(jìn)階學(xué)習(xí)任務(wù)，讓識字教學(xué)立足課標(biāo)、立足學(xué)生素養(yǎng)更加系統(tǒng)。
王燕玲副校長最后總結(jié)到，本次識字教學(xué)設(shè)計教師們能以任務(wù)驅(qū)動來設(shè)計識字教學(xué)整個過程，體現(xiàn)了老師素養(yǎng)功和課程功。老師們將三個學(xué)習(xí)任務(wù)有機(jī)融入本節(jié)課的整體情境設(shè)計中，使本節(jié)課始終圍繞任務(wù)鏈進(jìn)行，避免了碎片化。
最后，王校長帶領(lǐng)參會教師回顧了自2023年開學(xué)以來，府學(xué)總校努力把府學(xué)的質(zhì)量水準(zhǔn)和文化底蘊(yùn)輻射到順義分校，在學(xué)校管理、質(zhì)量提升、文化建設(shè)、課程開發(fā)、教師發(fā)展、教學(xué)改進(jìn)等方面進(jìn)行深度交流合作的歷程。還一同觀看了《攜手共思共研 共筑高效課堂》短片回顧了總校堅持每月四次走進(jìn)分校，一路“研 ”途上，難忘的一幕幕……
教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行，愿我們于喚醒中邁步，在詩意中同行，共研共學(xué)，齊步前進(jìn)。今后教研路上府學(xué)總校、分校及順義區(qū)的兄弟學(xué)校還將攜手并進(jìn)，結(jié)成學(xué)習(xí)共同體、抱團(tuán)發(fā)展，共享思維閃光、共享思維成果，提升教研效度，實(shí)現(xiàn)高效教研。
