勞動教育,是使學(xué)生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度,熱愛勞動和勞動人民,養(yǎng)成勞動習(xí)慣的教育,是德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。2015年8月,教育部、共青團(tuán)中央、全國少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見》提出,要堅持思想引領(lǐng)、有機(jī)融合、實際體驗和適當(dāng)適度的基本原則,將落實相關(guān)課程、開展校內(nèi)勞動、組織校外勞動及家務(wù)勞動作為勞動教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
2024年4月28日,在“五一”勞動節(jié)即將到來之際,東四九條小學(xué)組織一、二、五、六年級學(xué)生赴北京通州101農(nóng)場開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民,珍惜勞動成果,養(yǎng)成勤儉、艱苦樸素的好作風(fēng);鍛煉學(xué)生吃苦耐勞、克服困難的堅強(qiáng)意志;培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)力,促進(jìn)身心健康。
勞動教育有助于學(xué)生形成良好的思想和道德品質(zhì),有利于形成對集體、對國家的義務(wù)感和責(zé)任心,培養(yǎng)學(xué)生自立、自理、自強(qiáng)的獨(dú)立生活能力和進(jìn)取精神。今天的活動中,讓同學(xué)們親身體驗傳統(tǒng)農(nóng)耕文化,在實踐中真實純粹的感受農(nóng)趣,深入了解“耕讀”、“耕作”的農(nóng)耕文化,在繼承傳統(tǒng)的優(yōu)秀品德時培養(yǎng)創(chuàng)新精神,實現(xiàn)集知識、素質(zhì)和實踐三位一體的教育目的。