為繼續(xù)踐行課標(biāo)理念，聚焦新教材，落實(shí)學(xué)習(xí)主題單元備課，以教研賦能，助課堂提質(zhì)，2024年9月30日，采育一小邀請全國數(shù)學(xué)特級教師吳正憲老師走進(jìn)學(xué)校開展同課異構(gòu)，參與學(xué)校數(shù)學(xué)大教研活動，與采育一小骨干教師同臺授課，助力教師成長。

本次活動由采育一小教學(xué)副校長信榮雙主持。參與本次活動的有：北京市數(shù)學(xué)特級教師姜利民老師，大興區(qū)教育委員會副主任崔連娜，采育鎮(zhèn)黨委委員、宣傳部部長劉燕，大興區(qū)小教科李許貞老師，采育鎮(zhèn)教委張偉主任，大興區(qū)進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長梁山老師，采育二小校長段曉煒，興華中學(xué)小初高一體化教育集團(tuán)、采育協(xié)作區(qū)內(nèi)各校的干部教師，采育一小黨支部書記、校長郭紅偉，育仁校區(qū)王脈斌副校長，采育一小全體數(shù)學(xué)教師，另外城鄉(xiāng)手拉手學(xué)校黃城根小學(xué)多個校區(qū)的教師線上參會。

采育一小育仁校區(qū)教學(xué)干部、大興區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、吳正憲數(shù)學(xué)工作站大興分站成員劉星老師和一5班學(xué)生帶來數(shù)學(xué)課《認(rèn)識10》。劉老師關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)文化滲透，本課雖未提及“計數(shù)單位”這一核心內(nèi)容，但卻是以“計數(shù)單位”為統(tǒng)領(lǐng)貫穿教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，在學(xué)生心中植入這一核心概念，為今后數(shù)認(rèn)識和數(shù)運(yùn)算的學(xué)習(xí)、體會數(shù)與運(yùn)算的一致性奠定了基礎(chǔ)。

全國數(shù)學(xué)特級教師吳正憲老師和采育一小一1班學(xué)生共上數(shù)學(xué)課《10的再認(rèn)識》。吳老師在課上充分尊重學(xué)生的主體地位，給學(xué)生足夠的時間讓學(xué)生運(yùn)用講故事、繪圖等多種方式充分地表達(dá)對10的認(rèn)識。緊接著吳老師借助數(shù)小棒、數(shù)卡片等多種方式，與學(xué)生共同制定了“9+1升級為10”的新約定，整節(jié)課多次運(yùn)用生活中常見的帶有10的數(shù)量的物品幫助學(xué)生對10進(jìn)行再認(rèn)識。吳老師語言親和、幽默風(fēng)趣，眼中處處有學(xué)生，一切為了學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在課堂自然、真實(shí)的發(fā)生。

在點(diǎn)評指導(dǎo)和互動分享環(huán)節(jié)，吳正憲老師從本節(jié)課的設(shè)計思路、各個環(huán)節(jié)安排的初衷、課標(biāo)理念與單元整體備課等多個角度對今天的兩節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行點(diǎn)評。采育一小幾位青年教師基于課標(biāo)、新教材、單元主題學(xué)習(xí)等多個角度對觀摩的兩節(jié)數(shù)學(xué)課，提出了自己的看法，并分享了各自的收獲與感悟，將教研的氣氛推到高潮。

吳老師帶來了“建立單元整體結(jié)構(gòu)，促進(jìn)兒童理解性學(xué)習(xí)”的講座。從數(shù)學(xué)學(xué)科角度詳細(xì)闡述了課標(biāo)中“內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”整合的必要性。同時就落實(shí)課標(biāo)理念、新教材變化、立足課堂培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)等多個角度進(jìn)行培訓(xùn)，為老師們在今后單元整體備課、數(shù)與運(yùn)算教學(xué)一致性提供思路，為學(xué)生提供好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

活動的最后，大興區(qū)教委崔連娜副主任進(jìn)行講話。崔主任希望集團(tuán)校、協(xié)作區(qū)各校拉好手、聚合力、共享資源、協(xié)同發(fā)展，希望采育一小的老師們在吳老師和姜老師這樣有經(jīng)驗(yàn)的專家的幫助和引領(lǐng)下不斷更新教育理念、積累教育成果，在提質(zhì)增效的路上走深走實(shí)。

教研是一場修行，一路修行，一路成長，知之愈明，行之愈篤。相信采一的老師們在今后的教學(xué)與教研工作中會不斷沉淀自我，協(xié)同備課，共同研究，不斷提高采育一小教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量課堂，讓學(xué)生享受更優(yōu)質(zhì)的教育。