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為深入貫徹教育部《關(guān)于加強新時代教育科學(xué)研究工作的意見》，應(yīng)用新技術(shù)、開辟新賽道、增加新動能，青云店鎮(zhèn)第一中心小學(xué)和北郵附小積極探索龍頭課題為引領(lǐng)的研究型學(xué)校建設(shè)，結(jié)合AI數(shù)字化技術(shù)打造智慧校園，進(jìn)一步推動學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。2024年9月25日學(xué)校成功開展了北京市教育學(xué)會“十四五”中學(xué)校龍頭課題《基于小學(xué)生思維進(jìn)階的問題鏈設(shè)計與實施》結(jié)題現(xiàn)場會。
為增強課題研究的實效性，及時總結(jié)和提煉研究成果，本次結(jié)題會特邀請北京市教育學(xué)會項目部主任陸志望、北京教育督導(dǎo)評估院高等教育評估所所長陳惠英、北京市教育學(xué)會教師專業(yè)發(fā)展專委會張意志、北京市大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校數(shù)字教育研究部李勇、任麗雅、“手拉手”學(xué)校北京郵電大學(xué)附屬小學(xué)科研主任鄒學(xué)紅做現(xiàn)場論證指導(dǎo)，青一小書記、校長王炳玉及現(xiàn)場50余名教師、“手拉手”學(xué)校百余名教師線上參加龍頭課題結(jié)題會活動。
主會場科學(xué)課堂中利用雨校AI智課系統(tǒng)對課堂問題鏈、教與學(xué)的行為進(jìn)行分析，并結(jié)合實時數(shù)據(jù)對教與學(xué)行為進(jìn)行反思，為高效課堂教學(xué)行為改善提供思路。分會場語文、數(shù)學(xué)、跨學(xué)科進(jìn)行六節(jié)課例展示，結(jié)合數(shù)字化教學(xué)，打造高效率課堂，促進(jìn)學(xué)生思維進(jìn)階，達(dá)成學(xué)科核心素養(yǎng)。
課題負(fù)責(zé)人王炳玉聚焦課題緣起、研究目標(biāo)與內(nèi)容、核心概念界定、研究過程等六大方面，詳細(xì)清晰地展示龍頭課題引領(lǐng)下，教科研共研體系的研究全過程，讓與會領(lǐng)導(dǎo)專家對課題一年來的開展情況有了更加全面而深刻地了解。
北京教育督導(dǎo)評估院高等教育評估所陳惠英所長和北京市教育學(xué)會項目部陸志望主任對課題的扎實研究表示高度的評價。陳所長表示課題研究過程中利用AI技術(shù)，研究用數(shù)據(jù)量化分析教學(xué)行為，探索出新技術(shù)對教學(xué)行為的改變，同時對課題的深遠(yuǎn)研究意義提出建設(shè)性建議和意見，幫助學(xué)校更好更深地進(jìn)行研究建設(shè)。
教學(xué)的起點在一問，恰如其分的提問可以激起千層浪，問題鏈教學(xué)設(shè)計的研究和實踐是一項長遠(yuǎn)的任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生思維進(jìn)階也是教學(xué)中刻不容緩的需求，二者發(fā)展之路任重道遠(yuǎn)，未來學(xué)校將繼續(xù)打造龍頭課題引領(lǐng)，深化課題研究，積極轉(zhuǎn)變科研意識、提升科研素質(zhì)、規(guī)范科研過程，深耕學(xué)校教科研發(fā)展新形態(tài)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展！
