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今年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，剛升入六年級(jí)的袁雨霏同學(xué)走進(jìn)校園，驚喜地發(fā)現(xiàn)校園發(fā)生了翻天覆地的變化：不僅校名變了——從“北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)中心校太平莊校區(qū)”變成了“北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第三小學(xué)太平莊校區(qū)”，校園環(huán)境也越來(lái)越美了——“教室安裝了空調(diào)和智能化的黑板，新的課桌椅都特別人性化，還有我們終于有食堂啦！每天我們都可以吃到新鮮制作的營(yíng)養(yǎng)午餐！”
這樣的驚喜，一年級(jí)（7）班吳宇晨同學(xué)的爸爸吳志勇也深有體會(huì)。每周日，他的手機(jī)微信都會(huì)收到家委會(huì)發(fā)來(lái)的下一周學(xué)生食譜，能清楚了解到孩子下周每天午飯會(huì)吃到什么。除了吃得更加健康、更加科學(xué)外，吳志勇更深的感受在于孩子的變化：“學(xué)校重視體育，我們孩子現(xiàn)在身體素質(zhì)更好了。不僅如此，針對(duì)低學(xué)段孩子，學(xué)校還非常重視培養(yǎng)良好的習(xí)慣和廣泛的興趣愛(ài)好，我家孩子現(xiàn)在養(yǎng)成了每晚睡前閱讀的好習(xí)慣�！�
為什么開(kāi)學(xué)才兩個(gè)多月，學(xué)校和學(xué)生會(huì)有這么大的變化呢？通過(guò)深入走訪，記者了解到：今年9月，為了進(jìn)一步提升辦學(xué)效益，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，房山區(qū)調(diào)整優(yōu)化現(xiàn)有辦學(xué)資源，將北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第三小學(xué)與原良鄉(xiāng)四中、良鄉(xiāng)中心校太平莊校區(qū)整合，形成“同一法人、一校兩址”的學(xué)校，分別為西潞園校區(qū)和太平莊校區(qū)。
為辦好讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的家門(mén)口的好學(xué)校，良鄉(xiāng)第三小學(xué)太平莊校區(qū)在暑期對(duì)校區(qū)環(huán)境進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)和升級(jí)改造，營(yíng)造了更加適合小學(xué)生的教育教學(xué)環(huán)境。
現(xiàn)任良鄉(xiāng)第三小學(xué)校長(zhǎng)李紅蓮表示：“環(huán)境是隱性的育人資源，我們努力打造優(yōu)美的環(huán)境，讓校園成為孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂(lè)園�！币荒昙�(jí)教室特別設(shè)置“一班兩室”，專(zhuān)屬閱讀活動(dòng)空間，幫助孩子們順利過(guò)渡，科學(xué)實(shí)現(xiàn)幼小銜接；校園內(nèi)建了“昆蟲(chóng)博物館”，吸引著小同學(xué)們紛紛前來(lái)探險(xiǎn)；2個(gè)足球場(chǎng)、4個(gè)籃球場(chǎng)、乒乓球基地等豐富的運(yùn)動(dòng)設(shè)施、寬闊的運(yùn)動(dòng)空間讓孩子們的天性得到自由釋放……學(xué)校物理空間的變化，讓安月娟老師深有感觸�！罢细脑熘�，原來(lái)的良鄉(xiāng)四中和良鄉(xiāng)中心校太平莊校區(qū)挨在一起，學(xué)生活動(dòng)空間受限�，F(xiàn)在，原來(lái)的兩個(gè)學(xué)校打通了，學(xué)生活動(dòng)空間更大了。我們所有的空間改造都是以學(xué)生為中心，老師的辦公室就在教室旁邊，從物理空間上拉近了和學(xué)生的距離，更方便老師隨時(shí)觀察學(xué)生的狀態(tài)。除此之外，我們的校史館、繪本館，都是老師和學(xué)生一起打造的�！�
整合后的學(xué)校，如何實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)和師資的整體提升呢？李校長(zhǎng)表示，今年5月，良鄉(xiāng)第三小學(xué)加入北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，“我們通過(guò)‘愛(ài)慧師苑’平臺(tái)實(shí)現(xiàn)與北京實(shí)驗(yàn)二小同步課堂、同步教研；通過(guò)六部‘雙師’課堂實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的實(shí)時(shí)共享�！毙聦W(xué)年，良鄉(xiāng)第三小學(xué)更是采取一系列措施，努力構(gòu)建雙校區(qū)一體化管理格局；構(gòu)建實(shí)驗(yàn)二小優(yōu)質(zhì)資源助力三小發(fā)展模式；優(yōu)化課程體系，推進(jìn)教育教學(xué)方式的變革，使理念落地，全面提升質(zhì)量；發(fā)揮數(shù)字化優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)智慧校園建設(shè)；讓具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)互通有無(wú)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓主體性貫穿教師工作學(xué)習(xí)的全過(guò)程。
除此之外，為方便附近老人接送孩子，學(xué)校在暑期還對(duì)校門(mén)周邊的交通設(shè)施進(jìn)行了優(yōu)化，設(shè)置了學(xué)生入校安全通道，方便家長(zhǎng)接送，減少擁堵。區(qū)里還調(diào)整了公交線路，優(yōu)化了發(fā)車(chē)時(shí)間，讓附近老人接送孩子上下學(xué)更安全、更方便。
為推進(jìn)房山區(qū)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)西潞街道優(yōu)質(zhì)教育資源整合，2022年秋季，良鄉(xiāng)三中與北師大良鄉(xiāng)附中整合成為北師大良鄉(xiāng)附中初中部。2023年春季，原有良鄉(xiāng)四中的34名教師、268名學(xué)生并入初中部。良鄉(xiāng)三中本身就是房山區(qū)的一所優(yōu)質(zhì)初中校，整合后學(xué)校的辦學(xué)起點(diǎn)更高，辦學(xué)規(guī)模也擴(kuò)大了，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化、教師隊(duì)伍的融合？如何實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合效應(yīng)？這些問(wèn)題擺在了校長(zhǎng)陳玲和她的管理團(tuán)隊(duì)面前。
“我們引導(dǎo)黨員干部發(fā)揮頭雁效應(yīng)，立足師生發(fā)展，通過(guò)文化引領(lǐng)、干部培養(yǎng)、教師研訓(xùn)、課程改革推動(dòng)質(zhì)量興校，逐步打造工作亮點(diǎn)，凸顯辦學(xué)特色�！标惲嵝ｉL(zhǎng)和她的團(tuán)隊(duì)提出了推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)。
一是以文化凝聚師生共識(shí)。在保留良鄉(xiāng)三中文化底色的基礎(chǔ)上，學(xué)校黨支部以寬容理解、漸進(jìn)融合的文化建設(shè)理念促進(jìn)初中部、高中部和原良鄉(xiāng)四中師生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。
二是加強(qiáng)干部教師培養(yǎng)。提高干部的理論修養(yǎng)和政治站位，提升干部管理水平。學(xué)校以“青年匯”為載體，通過(guò)“1+1”培養(yǎng)項(xiàng)目，為青年教師成長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)、交流、互助的平臺(tái)。以“教師輪崗”為契機(jī)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是根據(jù)教師的崗位特點(diǎn)和教育專(zhuān)長(zhǎng)制定了高中部兼職輪崗教師的“一師一案”，為輪崗教師的管理培養(yǎng)拓寬了路徑。
三是積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，實(shí)施貫通培養(yǎng)，初高中共同聚焦課程建設(shè)。以科技教育為切入口，通過(guò)市級(jí)科技示范校引領(lǐng)區(qū)級(jí)示范校實(shí)現(xiàn)整體帶動(dòng)；為提升初高中學(xué)科教學(xué)的融合，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)段學(xué)科的有效銜接，逐步實(shí)現(xiàn)初高中教師大循環(huán)教學(xué)，初高中以物理、英語(yǔ)、地理三個(gè)學(xué)科為試驗(yàn)，開(kāi)啟初高中學(xué)科貫通教研，充分發(fā)揮高中部正高級(jí)教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，以主題教研為抓手，積極探索初高中貫通培養(yǎng)的有效路徑。
學(xué)校的一系列變化，學(xué)生、家長(zhǎng)和老師對(duì)此都深有感觸——
初二（1）班的劉睿哲同學(xué)從初一開(kāi)始就讀于北師大良鄉(xiāng)附中初中部。新學(xué)期，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施和校園環(huán)境上進(jìn)行了改造和優(yōu)化�！敖淌液竺嬲R的書(shū)包柜、側(cè)面規(guī)劃統(tǒng)一的文化墻、穩(wěn)固舒適的新桌椅等，能讓我們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；重新改造的小操場(chǎng)，增加了排球場(chǎng)地，給我們提供給了更多體育鍛煉的空間。此外，學(xué)校還為我們提供去高中部學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了我們的視野。”
初二（10）班的屈展鵬同學(xué)是從原來(lái)的良鄉(xiāng)四中并入北師大附中初中部的，談到學(xué)校帶給自己的變化，他明顯感覺(jué)到學(xué)習(xí)和生活越來(lái)越精彩了�！皩W(xué)校社團(tuán)活動(dòng)非常豐富，我在5月的課本劇活動(dòng)中擔(dān)任編劇和導(dǎo)演，還獲得了房山區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)課本劇項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)。學(xué)校的科技節(jié)、閱讀季、非遺進(jìn)校園等活動(dòng)不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也給我們的校園生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣�！�
孩子的成長(zhǎng)和變化也讓家長(zhǎng)感到欣慰。初二（9）班趙冉同學(xué)的媽媽表示：“我們是西潞街道優(yōu)質(zhì)教育資源整合的受益者。孩子從良鄉(xiāng)四中轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)后，學(xué)習(xí)積極性明顯提高了，對(duì)自己也有了更加明確的規(guī)劃。我相信，有這樣好的教育環(huán)境和優(yōu)質(zhì)教育資源，我的孩子一定能健康快樂(lè)成長(zhǎng)！”
生物學(xué)科教師師文玉告訴記者：“整合后，我們教師隊(duì)伍，特別是生物學(xué)科教師隊(duì)伍壯大了不少。原來(lái)良鄉(xiāng)四中的優(yōu)秀教師加入到我們生物學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)中，帶來(lái)了非常好的研究項(xiàng)目。不僅如此，我們與高中部的聯(lián)系更加密切了，得到了高中部名師的指導(dǎo)，教研水平有了明顯提升。”
良鄉(xiāng)第三小學(xué)和北師大良鄉(xiāng)附中初中部的整合是房山區(qū)推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。近年來(lái)，房山區(qū)堅(jiān)持植根房山實(shí)際辦教育，堅(jiān)持“教育規(guī)模適配、發(fā)展速度適度、教育結(jié)構(gòu)適當(dāng)、教育效益適應(yīng)”的發(fā)展思路，打出了一套堅(jiān)持規(guī)劃優(yōu)先、存量?jī)?yōu)化、增量?jī)?yōu)質(zhì)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展“組合拳”。
堅(jiān)持存量?jī)?yōu)化，房山區(qū)通過(guò)“以大帶小，以強(qiáng)帶弱”的形式實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)，輻射全區(qū)100%的幼兒園、小學(xué)和中學(xué)，打通教育發(fā)展“主動(dòng)脈”。特別是創(chuàng)新全覆蓋學(xué)前教育集團(tuán)化辦園的模式，為全市學(xué)前教育探索高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)了房山智慧。此外，還綜合辦學(xué)規(guī)模、學(xué)校分布、辦學(xué)效益等因素，對(duì)學(xué)校開(kāi)展適度重組，整合教育資源，加速集聚教育資源要素，暢通學(xué)校管理的“微循環(huán)”。目前，房山區(qū)已經(jīng)完成了2023年學(xué)校整合工程，對(duì)南尚樂(lè)中學(xué)、十渡中心小學(xué)、晨曦中學(xué)等多所學(xué)校進(jìn)行調(diào)整，整合辦學(xué)資源，提升辦學(xué)效益，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
堅(jiān)持增量?jī)?yōu)質(zhì)，房山區(qū)以引進(jìn)資源為策，通過(guò)名校辦分校、城鄉(xiāng)一體化學(xué)校建設(shè)，教科研部門(mén)、高校辦附小等多種途徑，引入了北京理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、北京小學(xué)長(zhǎng)陽(yáng)分校、北京十二中朗悅學(xué)校、首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校房山分校等30余所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，保證在快速發(fā)展的城鎮(zhèn)地區(qū)內(nèi)，新建的每一所學(xué)校都能夠成為優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化學(xué)校，滿足老百姓對(duì)高質(zhì)量教育的需求。
一套“組合拳”后，房山區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源數(shù)量不斷增加，優(yōu)質(zhì)教育版圖不斷擴(kuò)展，教育的福澤將會(huì)惠及房山更多的百姓。
