2023年12月20日上午，懷柔一小開展了第二屆教育科研年會系列活動（二）。參加本次活動的有北京師范大學(xué)教學(xué)部博士史杰萍,懷柔區(qū)教科研中心數(shù)學(xué)教研室教研員許士清，懷柔區(qū)教科研中心語文教研室教研員昝紅英,懷柔一小鐘鳳林書記，以及學(xué)校干部和部分教師，本次活動由張秀玲主持。

首先，周穎老師執(zhí)教了課題研究課《少年閏土》，教師改變了以往閱讀教學(xué)面面俱到、串講串問的傳統(tǒng)做法，以學(xué)生復(fù)述為主體，探究發(fā)現(xiàn)為手段，培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。教師適時點(diǎn)撥方法，學(xué)生舉一反三，學(xué)習(xí)的積極性高漲，在探究中獲得了成功的快樂。

孫鳳香老師以《“研”途花開結(jié)碩果 砥礪前行再揚(yáng)帆》為主題，從“課題研究思考、課題研究進(jìn)展、課題研究成果、課題研究愿景”這四方面與大家交流《提升小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的研究》這一課題兩年來的研究情況。展示了老師們學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行的研究歷程，讓與會老師受益匪淺。

王淵老師對課題《雙減背景下 基于核心素養(yǎng)發(fā)展 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的研究》研究目標(biāo)、研究內(nèi)容等作了簡單的介紹。然后以《核心知識理解與中華傳統(tǒng)文化教育的單元作業(yè)》為主題進(jìn)行了交流。此案例的研究扎實(shí)落實(shí)了課題研究目標(biāo)：落實(shí)雙減政策，提高作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，使老師們能系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè)。

教科研中心的語文教研員昝紅英老師對周穎老師的課堂教學(xué)以及身后備課團(tuán)隊的付出給予了充分肯定，并以“在40分鐘里，呈現(xiàn)看得見的成長”為主題進(jìn)行了點(diǎn)評。本節(jié)課主要體現(xiàn)了三個進(jìn)階：學(xué)生由原生態(tài)的講故事水平向以“聯(lián)想”“想象”“設(shè)身處地”為支架的講故事水平進(jìn)階；由單純的課堂氛圍中講故事向在生活情境中講故事進(jìn)階；由看得見的美好向深刻感悟小說反映的社會問題進(jìn)階。

教科研中心的許士清老師充分肯定了一小的科研年會活動：聚焦教學(xué)，重視科研。結(jié)合單元作業(yè)設(shè)計案例給與高度的引領(lǐng)和指導(dǎo)，許老師指出：一小的數(shù)學(xué)團(tuán)隊團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高；勇?lián)�重�(fù)?dān)，善于研究；以研促教，以教促學(xué)。我們堅信，在區(qū)教研員的引領(lǐng)下，一小的團(tuán)隊會越來越越好！

北京師范大學(xué)教學(xué)部博士史杰萍，首先對一小老師課題研究匯報給與了高度的評價。然后以《教育研究方法 》為主題，從教育研究概述、研究選題、文獻(xiàn)綜述、常用研究方法、研究報告撰寫等五方面進(jìn)行了專業(yè)化的培訓(xùn)和引領(lǐng)。

此次活動，帶來的不僅是教育教學(xué)理念的提升、教育科研經(jīng)驗(yàn)和方法的傳遞，更是科研活力的激發(fā)、學(xué)術(shù)賦能的提升。一小科研年會的開展，充分展示了一小教師對課題研究的扎實(shí)深入、效果突出、成果豐碩，提升了教師科研能力，發(fā)展了學(xué)生的核心素養(yǎng)。