為挖掘和分享首席教師的教學(xué)特點(diǎn)，探討拔尖人才創(chuàng)新培養(yǎng)的有效策略，推動教學(xué)質(zhì)量的整體提升。2024年4月30日，在懷柔區(qū)第一小學(xué)召開了“名師引領(lǐng)展風(fēng)采 創(chuàng)新育才譜華章”懷柔區(qū)英語學(xué)科首席教師崔維維教學(xué)特點(diǎn)研討會活動。順義區(qū)教育研究和教師研修中心英語教研員正高級教師賈秋林、懷柔區(qū)教委小教科王歡老師、懷柔區(qū)教科研中心小學(xué)教研室副主任李明、懷柔區(qū)教科研中心英語教研員于鳳芹，懷柔一小黨委書記鐘鳳林、校長羅士臣以及各小學(xué)教學(xué)副校長、教學(xué)主任、英語教研員、英語教師代表，懷柔區(qū)小學(xué)第一學(xué)區(qū)英語教師共同參與了此次活動。

活動伊始，首席教師崔維維老師以其深厚的教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大家呈現(xiàn)了一堂精彩的觀摩課《五年級Unit 4 Last weekend L3》，贏得了與會人員的一致好評。隨后，崔維維首席教師工作室成員——橋梓小學(xué)青年教師王宇佳帶來了研究課《四年級Unit4 Hobbies L3》，王老師活潑、靈動的教學(xué)風(fēng)格，深受同學(xué)們的喜愛。兩節(jié)課均圍繞著真實情境和真實問題，激活學(xué)生已知，使學(xué)生參與到指向主題意義探究的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐和遷移創(chuàng)新一系列相互關(guān)聯(lián)、循環(huán)遞進(jìn)的語言學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生自然而然地將所學(xué)的知識實現(xiàn)內(nèi)化，轉(zhuǎn)化成為自身的能力，實現(xiàn)新課標(biāo)背景之下新型教學(xué)課堂的構(gòu)建，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

兩節(jié)課后，首先由崔維維老師結(jié)合課例介紹了自己的教學(xué)特點(diǎn)，她用“親切、生本、求真”這六個字來詮釋她的教學(xué)風(fēng)格與追求。接下來，工作室的王宇佳老師分享了本節(jié)課的設(shè)計思路，并及時地進(jìn)行了課后反思。

接下來，工作室的教師們圍繞崔維維老師和王宇佳老師的兩節(jié)課展開了深入的交流研討。老師們紛紛表示，兩位老師扎實的教學(xué)功底、生本求真的高效課堂、與時俱進(jìn)的教學(xué)理念值得大家借鑒學(xué)習(xí)，對于提高自身教學(xué)水平起到了示范和引領(lǐng)作用。

在專家點(diǎn)評環(huán)節(jié)，順義區(qū)教育研究和教師研修中心英語教研員正高級教師賈秋林對兩位授課教師給予了高度評價。她指出，兩位教師將語言知識的學(xué)習(xí)與學(xué)生生活建立了緊密的聯(lián)系，秉持著英語學(xué)習(xí)活動觀設(shè)計了由淺入深、關(guān)聯(lián)遞進(jìn)、形式多樣的學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生提供了充分的自主學(xué)習(xí)和表達(dá)的機(jī)會，突顯了學(xué)生的主體地位。同時教師十分關(guān)注學(xué)生在課堂上的真實生成，及時地調(diào)控教學(xué)方法和策略，使課堂更加高效。之后，賈老師也對兩位教師提出了一些有針對性的建議，進(jìn)行了更高位的引領(lǐng)。

最后，懷柔區(qū)教委小教科王歡老師總結(jié)了本次活動。他表示，此次活動不僅展示了首席教師的風(fēng)采和成果，也是為懷柔區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、優(yōu)秀教育資源共享、打造懷柔區(qū)名校、培養(yǎng)名師提供了新的思路和方向。

此次懷柔區(qū)首席教師教學(xué)特點(diǎn)研討會的成功舉辦，不僅為教育教學(xué)領(lǐng)域的同仁們提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，也為懷柔區(qū)創(chuàng)新人才培養(yǎng)注入了新的活力。