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清淺夏漸長，研“語”蓄芬芳。本學(xué)期府學(xué)順義分校開展“同心同向顯擔(dān)當(dāng) 凝心聚力促優(yōu)質(zhì)”學(xué)科教研組教研半日展示活動(dòng)，旨在通過校本研修解決教學(xué)中存在的問題，讓教師教學(xué)行為發(fā)生變化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動(dòng)高效。6月4日府學(xué)總校語文團(tuán)隊(duì)李之彤主任、屠靜主任帶領(lǐng)劉婕老師共同蒞臨順義分校，參與指導(dǎo)“同心同向顯擔(dān)當(dāng) 凝心聚力促優(yōu)質(zhì)”教研組教研半日展示語文專場(chǎng)活動(dòng)。
府學(xué)順義分校語文團(tuán)隊(duì)圍繞一年級(jí)語文下冊(cè)第六單元“賞夏日美景 品夏日之趣”主題，進(jìn)行古詩、課文的教學(xué)展示，帶領(lǐng)學(xué)生暢游夏日，領(lǐng)略池塘美景。
總校屠靜主任對(duì)史可老師執(zhí)教的《池上》一課進(jìn)行了細(xì)致的分析點(diǎn)評(píng)。首先，屠主任從單元整體設(shè)計(jì)出發(fā)，與史可老師一起探討本單元的語文要素，站在核心素養(yǎng)的角度分析應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪方面的能力。在理清單元目標(biāo)后，屠主任又指導(dǎo)史可老師設(shè)計(jì)“適切”的課時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確在新課標(biāo)背景下，學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下逐步完成任務(wù)的過程，就是進(jìn)行了課文的學(xué)習(xí)。最后，屠主任強(qiáng)調(diào)，有效提問、內(nèi)容拓展、環(huán)節(jié)整合等方式，可以增加課堂密度，提質(zhì)增效。
總校劉婕老師對(duì)郝卉子老師執(zhí)教的《小池》一課給予了高度評(píng)價(jià)，郝老師引領(lǐng)學(xué)生在讀中感受詩中的美好景色；在動(dòng)手操作、想象中豐富學(xué)生的認(rèn)知，符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。郝老師對(duì)上課節(jié)奏的把控精準(zhǔn)得當(dāng)，確保學(xué)生能夠在適宜的節(jié)奏中深入學(xué)習(xí)。在引導(dǎo)學(xué)生回答問題時(shí)，郝老師的評(píng)價(jià)準(zhǔn)確而到位，能夠及時(shí)給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生更好地品讀古詩，將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向更高層次。
總校李之彤主任對(duì)崔新瑤老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》第二課時(shí)給予高度評(píng)價(jià)。崔老師情緒飽滿，富有感染力，讓課堂氛圍活躍。崔老師重視學(xué)生好習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富，調(diào)動(dòng)多種感官，使學(xué)生全面參與。期待崔老師在未來的教學(xué)工作中能繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度和水平。
總校駐順義分校王燕玲副校長代表分校語文組教師對(duì)總校語文團(tuán)隊(duì)在教研活動(dòng)中大力支持表示感謝。同時(shí)針對(duì)本學(xué)期系列學(xué)科教研組教研半日展示活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。本次系列活動(dòng)進(jìn)一步深化了課堂教學(xué)改革落實(shí)，加強(qiáng)總校、分校教研共同體的交流互動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的融通，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共享共贏的良好態(tài)勢(shì)。府學(xué)順義分校還將繼續(xù)探究新課標(biāo)背景下的課堂新樣態(tài)，與總校各學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)攜手，共同努力奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
府學(xué)順義分校姚磊校長全程參與本次活動(dòng)并做總結(jié)。姚校長指出課程設(shè)計(jì)應(yīng)是由簡單到復(fù)雜再到簡約的過程，老師們要打造簡約而精致的課堂。這就需要“三個(gè)精準(zhǔn)”，即精準(zhǔn)的設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)問題情境和精準(zhǔn)把握教學(xué)節(jié)奏和密度。他希望老師們對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行梳理和反思，將今日之所學(xué)運(yùn)用到日常教學(xué)中，提質(zhì)增效，打造常態(tài)下的高效課堂。
教研是一場(chǎng)詩意的精進(jìn)。本次活動(dòng)為本學(xué)期府學(xué)總校指導(dǎo)順義分校學(xué)科教研組教研半日展示活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。伴隨著我們充實(shí)堅(jiān)定的步伐，在這場(chǎng)共赴成長的相遇中，我們共享教育智慧，實(shí)現(xiàn)資源互通，助力學(xué)生發(fā)展。“教”海過往為序章，“研”路俯拾皆芳華……未來可期！
