在中芬高階思維進階項目和大興區(qū)小初高一體化教育集團研究推進的過程中，采育鎮(zhèn)第一中心小學英語組教師積極參加研修活動，認真學習、鉆研新理念，積極思考，努力嘗試將新的教學方式運用于實踐，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生的思維發(fā)展。2024年6月6日、7日兩天，采育一小開展英語學科高階思維進階階段成果展示活動，興華中學教師全程線上參與，采育一小黨支部書記校長郭紅偉、教學副校長信榮雙全程參與。

第一節(jié)是由弓敏娟老師執(zhí)教的四年級6班英語課《Express in a polite way》。弓老師導入環(huán)節(jié)充分調動學生的興趣，為課堂氛圍的營造奠定了良好的基礎，整堂課都圍繞生動、形象的情境進行，鼓勵每個學生都參與到課堂中來，這正是培養(yǎng)學生語言能力的良好體現。

第二節(jié)是由王雪老師執(zhí)教的五年級1班英語課《Make a Holiday Plan》。王老師在本節(jié)課教學中結合生活實際，從大單元授課角度，引導學生回顧本單元書中人物的假期計劃，鼓勵學生動手制作旅行計劃并勇于展示，王老師授課教學目標明確、重難點突出，教學方法靈活多樣，學生參與度廣，積極性高，學習效果良好。

第三節(jié)是由張憶迦老師執(zhí)教的四年級3班英語課《Children''s Day》，本節(jié)課由一首歡快的歌曲導入，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習，張教師在授課過程中鼓勵同學們積極舉手，鼓勵每位學生都開口說英語，同時張老師也十分注重學習任務單的使用，整節(jié)課學生學習熱情高、興趣高、收獲滿滿。

第四節(jié)是由馮晗老師執(zhí)教的一年級4班英語課《How many stars can you see?》，馮老師課堂教學把控有度，充分尊重學生的主體地位，注重與學生的互動，通過提問、討論、角色扮演等方式，引導學生積極參與課堂活動，根據學生的反應和課堂情況，及時調整教學策略，確保教學效果最大化。

第五節(jié)是由張婧老師執(zhí)教的三年級6班英語實踐活動課《Mother‘s Day》，張老師課堂教學簡潔有力、扎實有效，巧妙地運用自主實踐和多媒體教學工具，激發(fā)學生學習英語的興趣，鼓勵學生運用所學大膽地表達對母親的感激和愛，在實踐活動中培養(yǎng)學生的語言運用與表達能力。

第六節(jié)是由王方方老師執(zhí)教的三年級2班英語課《I want to be a teacher》，王老師運用詞文結合的單詞卡片引導學生聯系舊知，借助播放歌曲直接揭示家人職業(yè)主題，激發(fā)學生學習興趣。創(chuàng)設情境，引導學生分角色朗讀課文、內化語言，設置貼近學生生活實際情景任務單，制作家庭小相冊等任務促進學生語言的運用。

采育一小英語組六位老師都呈現出精彩的課堂，切實體現了高階思維在課堂中的應用和良好效果。采育一小的教師們將會不斷學習、不斷研究，努力研磨更有質有效的課堂，培養(yǎng)更有自信有素養(yǎng)的七彩少年。