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做快樂小書童
讀精彩大世界
“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華�！睍拖褚话焉衿娴蔫�匙，為我們打開一扇扇通往不同世界的大門；又似一艘堅(jiān)固的航船，載著我們在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。閱讀，是一場心靈的旅行，它讓我們跨越時(shí)空的限制，與古圣先賢對話，與中外名家交流。為有效培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期學(xué)校開展了整本書閱讀活動。
書香流沁 閱美啟航
活動伊始，老師帶領(lǐng)同學(xué)們選取自己喜歡的書籍，制定閱讀計(jì)劃。在閱讀計(jì)劃的引領(lǐng)下，拉開了整本書閱讀活動序幕。來看看大家的閱讀情況吧！
課余時(shí)，同學(xué)們自主閱讀——或獨(dú)自閱讀，或親子共讀，徜徉文字的海洋，與書本對話，盡情享受著閱讀的快樂！
校園里，同學(xué)們走進(jìn)寸熙書齋，書香縈繞，他們或坐或站，翻閱著每一頁書籍，沉浸在故事的世界里，同學(xué)們專注的神情構(gòu)成校園最美的風(fēng)景！
傳遞墨香 潤澤心靈
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的閱讀積累，12月份各年級語文教師組織同學(xué)們開展了課外閱讀分享活動�；顒又�，同學(xué)們以不同形式展示了自己的閱讀收獲�；蛑R闖關(guān)、或故事再現(xiàn)、或人物賞析、或故事續(xù)編、或創(chuàng)意表演、或明理探討、或方法積累……每一種方式，無一不在表達(dá)著同學(xué)們的閱讀感受與收獲。同學(xué)們在精彩的閱讀世界中，做一名快樂的小書童！
1 一年級
一年級語文教師與孩子們一起閱讀了《和大人一起讀》這本書，同學(xué)們用稚嫩的聲音分享著自己在閱讀時(shí)積累的生字新詞，講述著有趣的故事情節(jié)，交流著文中人物的美好品質(zhì)，共同感受著閱讀帶來的無限樂趣！
2 二年級
二年級語文教師和同學(xué)們一同走進(jìn)童話故事，共同閱讀了《小狗的小房子》這本書。分享課上，同學(xué)們暢所欲言，不僅分享了積累的好詞佳句，還充分表達(dá)了自己對小貓和小狗的看法，在教師的引領(lǐng)下，以小貓和小狗的行為為參照，學(xué)會了朋友間該如何相處，體會到友情的可貴。
3 三年級
三年級的同學(xué)們和老師一同踏上了一段滿溢奇幻色彩與深刻啟迪的閱讀之旅。為能更透徹地體悟《稻草人》中那些躍然紙上的鮮活人物形象，一場小組合作、分角色演繹故事的精彩活動如火如荼地鋪展開來。在演繹的舞臺上，同學(xué)們仿若施了魔法一般，搖身變?yōu)闀械慕?jīng)典角色。借由這生動的演繹，加深對書中人物形象的感知。
4 四年級
四年級師生共同閱讀了《中國古代神話故事》一書。交流中，同學(xué)們通過自己生動地演繹，將一幕幕神奇的故事搬上舞臺，展示在大家面前。共同體會古人對天地萬物的美好想象和樸素純真的愿望，感受著古人留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)。
5 五年級
五年級的同學(xué)們在《中國民間故事》閱讀活動中，通過繪制人物卡片、講演民間故事等方式相互交流，分享著自己的閱讀收獲。他們對故事中的人物形象以及蘊(yùn)含的道理進(jìn)行了深入的剖析，更有同學(xué)對故事進(jìn)行了改編，賦予了這些古老故事新的生命力。五年級的同學(xué)們在《中國民間故事》閱讀活動中，通過繪制人物卡片、講演民間故事等方式相互交流，分享著自己的閱讀收獲。他們對故事中的人物形象以及蘊(yùn)含的道理進(jìn)行了深入的剖析，更有同學(xué)對故事進(jìn)行了改編，賦予了這些古老故事新的生命力。
6 六年級
六年級的同學(xué)們結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，閱讀了革命題材《小英雄雨來》這本書。交流課上，大家分享了自己的讀書筆記、繪制的思維導(dǎo)圖、梳理出的故事情節(jié)、還探討了雨來的成長之路，全方位、多角度挖掘了作品內(nèi)涵，深刻感受到紅色經(jīng)典所蘊(yùn)含的愛國情懷與民族精神，在學(xué)生心中種下紅色文化的種子，使優(yōu)秀革命傳統(tǒng)文化得以傳承。
