為了更好地優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果，使數(shù)學(xué)教學(xué)更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展需求，11月8日上午，學(xué)校開展了教學(xué)評一致性校本教研暨數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)與問題研究活動。此次活動，特別邀請到了北京教育學(xué)院豐臺分院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員丁育慧蒞臨指導(dǎo)。學(xué)校副校長石佳攜教導(dǎo)處干部以及全體數(shù)學(xué)老師參加活動。海淀永泰小學(xué)教師代表線上參與活動。

二年級組王雪老師展示了一節(jié)北京版小學(xué)二年級《平移與旋轉(zhuǎn)》，王老師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，根據(jù)二年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特征，創(chuàng)設(shè)了生動有趣的活動場景，在整堂課中運(yùn)用了多種感官，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。通過操作，判斷和發(fā)現(xiàn)生活中的平移旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生更深刻，更準(zhǔn)確的理解概念。

三年級組郭亞坤老師展示了一節(jié)北京版三年級《角的初步認(rèn)識》，老師從生活情境引入，讓學(xué)生感受角的特點(diǎn)，通過找角，做角，畫角，玩角等多種活動，幫助學(xué)生形成角的表象，引導(dǎo)學(xué)生在探索中建立角的初步概念。課堂上，學(xué)生們興趣盎然，積極參與，不僅學(xué)會了如何識別角，更在動手操作中體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

課后兩位老師針對自己的教學(xué)活動和設(shè)計(jì)進(jìn)行了說明，于老師充分肯定了兩位老師課堂中的亮點(diǎn)。同時于老師表示要努力挖掘背后的教學(xué)價(jià)值，落位課標(biāo)要求，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。從關(guān)注學(xué)生的知識技能變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展，設(shè)計(jì)指向培養(yǎng)分析、評價(jià)、創(chuàng)造高階思維發(fā)展的核心任務(wù)。

學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；勤學(xué)而交流，則博學(xué)且睿智。此次教研活動不僅是一次教學(xué)上的交流與碰撞，更是一次教育理念的革新與實(shí)踐。通過此次活動，教師們深刻認(rèn)識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中啟迪學(xué)生數(shù)學(xué)思維的重要性，并表示將在今后的教學(xué)中繼續(xù)探索和實(shí)踐更加有效的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。