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2025年5月25日上午，中關(guān)村“科技+教育”創(chuàng)新周之“AI時(shí)代跨文化交流 培養(yǎng)小學(xué)生文化自信”平行論壇在中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心隆重召開。本次論壇由北京市海淀區(qū)人民對外友好協(xié)會(huì)指導(dǎo)，北京教育學(xué)院人文與外語教育學(xué)院、海淀區(qū)中關(guān)村學(xué)區(qū)管理中心、「詩譯中國」項(xiàng)目組聯(lián)合主辦，中關(guān)村學(xué)區(qū)各小學(xué)承辦，中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心協(xié)辦。海淀區(qū)人民對外友好協(xié)會(huì)，北京教育學(xué)院人文與外語教育學(xué)院，清華大學(xué)語言與心理研究中心，韜奮基金會(huì)，外研社中國語言文化出版分社，《中國教師報(bào)》北京站、河北站，北京六步法甲骨文文化研究院，順義區(qū)教育研究和教師研修中心，朝陽區(qū)教師發(fā)展學(xué)院，房山區(qū)教育委員會(huì)，北京教育學(xué)院豐臺分院等單位專家領(lǐng)導(dǎo)及北京市各區(qū)縣教育同仁和中關(guān)村學(xué)區(qū)各小學(xué)深度參與。論壇由中關(guān)村學(xué)區(qū)管理中心王振惠主任主持。
論壇主持人
中關(guān)村學(xué)區(qū)管理中心主任 王振惠
論壇通過專家視點(diǎn)報(bào)告、英語跨學(xué)科課例展示、圓桌論壇交流等多種形式，研討在AI時(shí)代全球化背景下，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、促進(jìn)多元文化融合、增強(qiáng)學(xué)生文化自信的跨學(xué)科融合育人實(shí)踐路徑。進(jìn)一步探索實(shí)施跨學(xué)科實(shí)踐培養(yǎng)師生跨文化、跨學(xué)科視野的實(shí)施方略，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值，讓核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)真正落地,切實(shí)為培養(yǎng)小學(xué)生文化自信、推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心趙偉鵬總經(jīng)理做論壇致辭，他對中關(guān)村學(xué)區(qū)管理中心在推進(jìn)「詩譯中國」跨學(xué)科領(lǐng)域創(chuàng)新實(shí)踐，學(xué)科融合促進(jìn)文化傳承和文化自信培養(yǎng)等方面的探索給予高度肯定。這一舉措聚焦教育科技領(lǐng)域的“應(yīng)用導(dǎo)向與要素協(xié)同”，立足教育、科技、人才一體化發(fā)展的時(shí)代需要，具有深遠(yuǎn)的意義。趙偉鵬總經(jīng)理指出，作為海淀區(qū)打造的支持教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生態(tài)服務(wù)平臺，中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心會(huì)一如既往地關(guān)心和支持教育發(fā)展，充分發(fā)揮平臺優(yōu)勢，在數(shù)字資源、創(chuàng)新服務(wù)等方面為教育提供更加專業(yè)優(yōu)質(zhì)的賦能服務(wù)，努力成為區(qū)域教育改革、變革的試驗(yàn)田，共同譜寫高品質(zhì)中關(guān)村教育新篇章。
中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心
總經(jīng)理 趙偉鵬
北京教育學(xué)院人文與外語學(xué)院邸磊院長做了題為《AI賦能詩譯中國 培養(yǎng)小學(xué)生文化自信》的主題報(bào)告。報(bào)告深度解析了義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)對語言能力、文化意識培養(yǎng)的要求，結(jié)合具體課例，闡釋如何通過文字溯源、跨文化對比及AI技術(shù)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)“文字-文化-文明”的三維融合。邸磊院長指出，中關(guān)村學(xué)區(qū)帶領(lǐng)各校在實(shí)踐探索中，創(chuàng)新引入AI動(dòng)態(tài)演變動(dòng)畫、虛擬跨文化交互等場景，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，構(gòu)建了“語言解碼→文化理解→文明對話”的新型育人路徑。邸院長同時(shí)展望了AI大模型在個(gè)性化學(xué)習(xí)圖譜、實(shí)時(shí)文化反饋系統(tǒng)等領(lǐng)域的深度應(yīng)用，并倡導(dǎo)以中華文化關(guān)鍵詞為線索開發(fā)序列化課程群，推動(dòng)文化自信教育從“知識測評”向“素養(yǎng)畫像”轉(zhuǎn)型，為AI時(shí)代小學(xué)英語課堂的育人創(chuàng)新提供實(shí)踐范本。
北京教育學(xué)院人文與外語教育學(xué)院
院長 邸磊
「詩譯中國」項(xiàng)目學(xué)術(shù)總監(jiān)寧立波老師以《教育如何從文字入手 促進(jìn)全球文明交流》為題，以“文字教育促進(jìn)全球文明互鑒”為核心，通過古詩翻譯、美食譯名及AI技術(shù)應(yīng)用三大情境，剖析了跨文化交流中的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與解決策略。寧老師強(qiáng)調(diào)了語言能力與文化意識融合的重要性，如許淵沖先生“倍思親”英譯案例展現(xiàn)情感共鳴的翻譯智慧，提出“器物層-符號層-價(jià)值層”文明解碼模型。結(jié)合AI技術(shù)開發(fā)漢字文化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)“向虛擬伙伴介紹春節(jié)習(xí)俗”等實(shí)戰(zhàn)任務(wù)，將語言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為文明對話實(shí)踐。倡導(dǎo)以文字為文明基因、教育為解碼鑰匙，培養(yǎng)既能扎根傳統(tǒng)文化又能對話世界的下一代，為國際理解教育注入文化傳播的創(chuàng)新動(dòng)能。
「詩譯中國」項(xiàng)目學(xué)術(shù)總監(jiān) 寧立波
課例展示
AI賦新 詩意跨境
課例《The Chinese Characters “飛流直下三千尺”》展示環(huán)節(jié)，海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)孫曼寧老師以李白《望廬山瀑布》古詩意象為切入點(diǎn)，呈現(xiàn)了融合漢字演變、中西方古代“度量衡”比較與跨文明對話的精品課例。選取“飛”“尺”二字作為文化解碼鑰匙，通過字形圖示推演、工具模型制作、雙語解說訓(xùn)練及人機(jī)互動(dòng)智能對話等多元化學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生既能領(lǐng)略漢字“因形見義”的造字智慧，又在中西古代長度度量單位體系對比中感受文明多樣性。在寓教于樂的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅深化了對中華文化精髓的認(rèn)知，錘煉了文化闡釋能力，更在多模態(tài)教學(xué)場景中培育了傳播中華文明的文化使命感，為小學(xué)階段實(shí)施跨文化國際理解教育提供了創(chuàng)新范本。
課例《The Chinese Idiom “返璞歸真”》展示中，海淀區(qū)中關(guān)村第二小學(xué)王靜雅老師以中國成語的英語解析為主題，呈現(xiàn)了一堂傳統(tǒng)文化與語言表達(dá)深度融合的創(chuàng)新課堂。課程以“返璞歸真”成語為文化內(nèi)核，通過圖文演變解析、甲骨文構(gòu)字探究、小組協(xié)作任務(wù)等教學(xué)策略，深入解析“璞”字的象形構(gòu)造與文化意蘊(yùn)。教學(xué)設(shè)計(jì)突破學(xué)科壁壘，采用探究式學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生在追溯文字演變脈絡(luò)的過程中，同步提升用英語講述中國故事的表達(dá)能力。學(xué)生在知識建構(gòu)中既深化了文化認(rèn)同，又實(shí)現(xiàn)了語言能力的躍升，更在AI互動(dòng)實(shí)踐中展現(xiàn)了新時(shí)代青少年的跨文化傳播素養(yǎng)，為文化自信教育開辟了知行合一的新路徑。
圓桌論壇
圓桌論壇圍繞《AI時(shí)代中國文化交流與傳播》的話題展開，由中關(guān)村學(xué)區(qū)管理中心翁燕平副主任主持。清華大學(xué)崔剛教授、中關(guān)村學(xué)區(qū)英語學(xué)科教研基地首席教師、中關(guān)村二小富春媛主任、中關(guān)村二小學(xué)生湯一荻、西城區(qū)志成小學(xué)李穎姣老師、雙榆樹一小唐京晶主任、人大附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙宇主任六位嘉賓聯(lián)袂展開深度交流。
圓桌論壇從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)傳承與交流的系統(tǒng)思考、實(shí)踐探索、資源應(yīng)用、成長收獲及AI時(shí)代賦能語言學(xué)習(xí)與文化交流的優(yōu)勢與問題解決等多個(gè)角度展開討論。充分探討了在全球化背景下，跨文化交流從“語言解碼”向“文化對話”深層過渡，幫助學(xué)生逐步形成跨文化溝通和交流的意識和能力，提升學(xué)生的文化自信等方面的可為空間及實(shí)踐策略，為基礎(chǔ)教育階段推動(dòng)文化傳承與科技賦能的深度融合提供了切實(shí)路徑與思考動(dòng)力。
主持人：中關(guān)村學(xué)區(qū)管理中心 翁燕平
嘉賓：清華大學(xué) 崔剛
嘉賓：中關(guān)村二小 富春媛
嘉賓：中關(guān)村二小 湯一荻
嘉賓：志成小學(xué) 李穎姣
嘉賓：雙榆樹一小 唐京晶
嘉賓：人大附中實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙宇
論壇總結(jié)
海淀區(qū)人民對外友好協(xié)會(huì)副會(huì)長兼秘書長石岳在論壇總結(jié)中指出，此次論壇彰顯了當(dāng)前英語教學(xué)形式的生動(dòng)、多元，有效激發(fā)學(xué)生興趣與綜合素養(yǎng)的獨(dú)特魅力，展現(xiàn)了中關(guān)村學(xué)區(qū)在推動(dòng)國際交流、培育民族自信方面的積極擔(dān)當(dāng)。也希望今后能夠進(jìn)一步統(tǒng)籌“引進(jìn)來”和“走出去”，拓寬學(xué)生國際視野，提升師生“講好中國故事、傳播好中國聲音”的能力，不斷推動(dòng)人文交流和文明互鑒，助力構(gòu)建面向世界的交流新格局。
海淀區(qū)人民對外友好協(xié)會(huì)
副會(huì)長兼秘書長 石岳
此次論壇匯聚多方力量，從政策引領(lǐng)到課堂實(shí)踐，從專家洞見到學(xué)生體驗(yàn)，全面展示了AI時(shí)代背景下國際理解教育和人文類跨學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐的探索成果。論壇首次引入“詩譯中國-Yita”人機(jī)互動(dòng)系統(tǒng)，推動(dòng)學(xué)生在沉浸式、多模態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)語言表達(dá)與文化認(rèn)同的雙重成長。不僅為小學(xué)階段文化自信與跨文化傳播能力的培育提供了切實(shí)路徑，也為未來基礎(chǔ)教育的智慧發(fā)展注入了新動(dòng)能與新方向。
未來已來，中關(guān)村學(xué)區(qū)將始終不忘初心，積極推動(dòng)人工智能時(shí)代新課標(biāo)視域下基礎(chǔ)教育跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的深度研究，不斷激發(fā)學(xué)區(qū)及各校干部教師的教育熱情，努力探索跨文化交流的新路徑，為學(xué)生厚植傳統(tǒng)文化根基，筑牢文化自信之魂，有效助推教育高質(zhì)量發(fā)展。
