在校園的知識(shí)百花園里，英語(yǔ)學(xué)科以精彩紛呈的實(shí)踐活動(dòng)，猶如一把神奇的鑰匙，開(kāi)啟了孩子們探索多元世界的大門。低年級(jí)的萌娃與高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們紛紛投身其中，從家庭的溫馨角落，到廣袤的動(dòng)物天地，從自身才藝展示，再到細(xì)膩的情緒捕捉，乃至對(duì)家國(guó)情懷的真摯表達(dá)，每個(gè)孩子都在不同主題的實(shí)踐活動(dòng)里，演繹著獨(dú)屬于自己的成長(zhǎng)故事。

一年級(jí)舉辦了一場(chǎng)以 “My family” 為主題的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，聚焦家庭成員，點(diǎn)燃了孩子們的熱情。小家伙們對(duì)繪畫情有獨(dú)鐘，紛紛揮動(dòng)彩筆，描繪出心中家人的模樣；更樂(lè)于開(kāi)口表達(dá)，拉著家人一同邁進(jìn)趣味盎然的英語(yǔ)世界。這場(chǎng)用心投入的活動(dòng)，在冬日里傳遞出家的脈脈溫情。

二年級(jí)圍繞 “I love animals” 開(kāi)啟英語(yǔ)學(xué)科實(shí)踐之旅，緊扣第四單元內(nèi)容，孩子們發(fā)揮天馬行空的想象力，融入聰慧巧思，用手中畫筆勾勒出一只只栩栩如生的小動(dòng)物，讓動(dòng)物單詞的記憶與理解愈發(fā)深刻。課堂之上，他們拿著自己的得意之作，踴躍分享、積極表達(dá)。不僅如此，結(jié)合第六單元知識(shí)，孩子們還投身于 “我用英語(yǔ)送祝福” 傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)，精心繪制 “Happy New Year ” 主題賀卡，為親朋好友提前送去暖心祝福。

三年級(jí)的 “I Can Do So Many Things.” 英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)熱鬧非凡。同學(xué)們巧用單元所學(xué)，繪制出 “我是家務(wù)小能手”“我是多才多藝小明星” 這類創(chuàng)意十足的思維圖，還錄制趣味小視頻、創(chuàng)作精美故事書。借由這一系列實(shí)踐任務(wù)，同學(xué)們不僅能熟練運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)表述自身能力，盡情展現(xiàn)個(gè)人愛(ài)好特長(zhǎng)，還沉浸式體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力穩(wěn)步攀升。

四年級(jí)開(kāi)展的 “My feelings” 主題學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，緊貼生活日常，以自身心情為突破口，制作 “心情單詞卡”“心情日記”“情緒管理小妙計(jì)”“情緒手抄報(bào)” 等。孩子們熱情高漲，踴躍參與�；顒�(dòng)過(guò)后，同學(xué)們對(duì)情緒變化有了清晰認(rèn)知，也明白積極、消極情緒均屬正常心理現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然接納負(fù)面情緒，并巧妙轉(zhuǎn)化為正能量。
五年級(jí)緊扣第三單元節(jié)日主題，展開(kāi) “我為祖國(guó)繪海報(bào)” 綜合實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們用流暢英語(yǔ)在海報(bào)上介紹國(guó)慶節(jié)淵源、意義，搭配上國(guó)旗、天安門這些標(biāo)志性圖案，還結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，分享個(gè)人國(guó)慶節(jié)規(guī)劃，既磨礪英語(yǔ)書寫與表達(dá)能力，又厚植愛(ài)國(guó)熱忱。 

六年級(jí)圍繞 “國(guó)慶節(jié)出行” 精心布局，前期引導(dǎo)學(xué)生周密規(guī)劃假期出行計(jì)劃，并鼓勵(lì)按計(jì)劃落實(shí)假期安排，節(jié)后再?gòu)?fù)盤出行歷程。這般長(zhǎng)周期作業(yè)，助力學(xué)生用英語(yǔ)講述現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，著力培養(yǎng)應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新能力，全方位塑造學(xué)生的核心素養(yǎng)。

從懵懂初啟，到自信表達(dá)；從認(rèn)識(shí)自我，到胸懷家國(guó)，各年級(jí)這場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的接力跑，見(jiàn)證著孩子們點(diǎn)滴蛻變。他們?cè)谌の稒M生的活動(dòng)里，采擷知識(shí)碩果，收獲成長(zhǎng)力量，也為未來(lái)的漫漫求知路，鋪就了更為堅(jiān)實(shí)、多彩的基石，讓我們滿懷期待，憧憬他們解鎖更多精彩。