7月14日，第十三屆中國班級文化論壇在湖北省武昌實驗中學隆重舉辦。在特級教師、正高級教師鄧濟舟主持的專家講學環(huán)節(jié)，昆明丑小鴨中學校長詹大年作了題為《好的關系才是好的教育》的演講，語文特級教師、正高級教師迄今出版?zhèn)�人專著33部的張麗鈞作了題為《以美的名義》的演講，武漢市漢陽區(qū)鐘家村小學特級教師、湖北省首批正高級教師桂賢娣作了題為《“慧”愛學生》的演講。三位專家的演講震撼全場，富有啟迪，引人思考。三位專家的演講有一個共同的關鍵詞，那就是教育關系。

什么樣的教育關系才是最好的？網上流傳著這樣一段話：在教育路上，老師、家長與孩子是不變的“鐵三角”關系。 家長支持老師，老師支持孩子，孩子信任老師和家長，就是最好的教育關系。

這段話并不全面，因為除了老師、家長與孩子之間的“鐵三角”關系之外，還有老師與家長、老師與老師、家長與家長、孩子與孩子之間的教育關系。那么，最好的教育關系是什么？ 我的回答是八個字：彼此欣賞，相互成就。

先說老師與老師之間的關系，比如班主任與任課教師之間的關系，如果處理不好，就會影響班級管理的效果，影響教育教學的效果，影響彼此的形象。班主任與任何教師之間最好的關系就是彼此欣賞，相互成就。我們身邊有很多這樣的例子，一個好的班級，班主任與任課教師之間欣賞、信任、尊重、包容，結果必然是相互成就，共同發(fā)展進步和提升。

再說老師和學生之間的關系，同樣如此�，F(xiàn)在的學生不像過去，他們的知識量、視野、見識并不比老師低，某些方面可能還會超過老師。很多孩子知道的，老師不一定知道。在很多方面，老師要向學生學習。因此，老師不能再像過去高高在上，以育人者的身份管理命令學生，我是老師你必須聽我的，這樣的想法和做法都不對。師生之間最好的關系就是彼此欣賞，相互成就。

還有老師與家長之間的關系，在當下可能超越了師師關系、師生關系，因為日益增多的家校矛盾沖突已嚴重制約阻礙了教育教學質量的提高。如果老師和家長的關系不改善，不進入一個良性循環(huán)的狀態(tài)，那么對教育而言僵尸災難性的。因為彼此懷疑猜忌不信任導致了老師不敢管學生對學生的錯誤睜一只眼閉一只眼的嚴重后果。老師和家長之間最好的關系也是彼此欣賞、相互成就。

教育關系本身是純粹的純潔的純凈的，只有做到了“彼此欣賞、相互成就”，教育才能進入一個良性循環(huán)的狀態(tài)，教育生態(tài)才會變得更健康，教育高質量發(fā)展的目標才能實現(xiàn)。

來源：搜狐網