為了進一步落實課標精神，在真實情境中鍛煉教師駕馭課堂教學(xué)的能力，以深度教研助力深度課堂，提升學(xué)科素養(yǎng)。2024年3月11日，北京明遠教育書院實驗小學(xué)開展新課程背景下數(shù)學(xué)教學(xué)改革活動。特邀東北師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師馬云鵬教授、北京明遠教育書院研究員袁曉萍老師和北京明遠教育書院院長、北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師郭華教授參與此次活動。

活動開幕陳春紅校長致辭。首先青年教師金豪聰和特級教師袁曉萍同課異構(gòu)《圓的認識》，金老師帶領(lǐng)學(xué)生在畫圓中感悟定點圓心、定長半徑、直徑以及一中同長的道理；袁老師跟學(xué)生一起玩造圓術(shù)，在造圓的探究過程中理解圓的特征，感受圓規(guī)的產(chǎn)生，并在失敗的作品中體會到圓的本質(zhì)，更好地認識圓，并為后面學(xué)習(xí)圓的周長和面積做好鋪墊。兩節(jié)課后，聽課老師與授課教師和專家提問互動，老師們切實的困惑與渴求和專家團幽默風(fēng)趣、鞭辟入里的回答，把現(xiàn)場氣氛推向高潮。接下來是馬云鵬教授的微講座，第一把握課程標準的理念，做到核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)；內(nèi)容結(jié)構(gòu)化整合；跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。第二突顯課程改革方向。第三深度研究關(guān)鍵課。第四探索創(chuàng)新教研模式。第五教研帶來哪些思考。最后是郭華教授的總結(jié)發(fā)言，為我們指明了努力方向。

新課程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)改革，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過多元化的教學(xué)方式和評價體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，落實核心素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。